کتابخانه دانشگاه آزاد اسلامی مهاباد

Ve Zemani herkes mimare diware xwe ye

در تنگناهای امتحان های زندگی انسان در شرایط دلتنگ کننده و دل آزار قرار می گیرد و برای پیمودن راه بارها امید، صبر، تاب آوری، تحمل، استقامت و پایداری در اهدافش محک می شود. طبیعی است که دوستان، خانواده نقش مهمی در یاری رسانی به یکدیگر دارند و تا حدود زیادی می توانند از بروز بحران های روحی و روانی، رفتارهای نامتعادل جلوگیری کنند و شخص آسیب دیده به مسیر طبیعی زندگی برگردد.

اما امروزه که همه طیف های سنی به نحوی در گیر با مشکلات انبوه زندگی می باشند و بار سختی ها را بر دوش می کشند شاید بی انصافی باشد که خیلی از دیگران انتظار کمک و همیاری و همدلی داشته باشیم.

شعر معروف سعدی با همه زیبایی و معنای پربارش مصداقی است بر وظیفه سنگین انسانیت

بنی‌آدم اعضای یکدیگرندکه در آفرینش ز یک گوهرند

چو عضوی به‌درد آورَد روزگاردگر عضوها را نمانَد قرار

تو کز محنت دیگران بی‌غمینشاید که نامت نهند آدمی

اما در دنیای بر اضطراب و سراسر استرس شاید همگان نتوانند این بیقراری اجتماعی را نشان دهند. این روزها هر کس به اندازه سطح شعور، خانواده، تحصیلات، درک راه ها و روزنه ها خودشناسی، رهایی از استرس های زندگی و راه های پیدا کردن آرامش را بیابد و به نحوی خودآموزی داشته باشد. کم نیستند روان شناسنان و متخصصانی که با آگاهی و دانش خود در فضاهای مجازی داوطلبانه و بدون هیچ چشمداشتی الگوهای زندگی آرام، حل مشکلات را ارائه می دهند. اینجا این خود شخص است که برای نجات خود باید دست به کار شود و به قول شاعر نامدار کورد ماموستا احمد خانی وی زه مانی هه ر که س میعماری دیواری خویه .در این دوره و زمانه هرکس معمار و بنای دیوار خودش است.

نجات یک انسان از بحران های روانی، روحی، افکار منفی، رهایی از بن بست های زندگی بیش از هرکس توسط خودش امکان پذیر است. اگر هریک از ما به هر طریقی این توانایی را داشتیم که کمکی به اشخاص کنیم این وظیفه را به انجام برسانیم...

🌼 سایت زیر حاوی آزمون های رایگان برای بخش reading و listening آزمون آیلتس می باشد. مثال هایی از speaking هم در این سایت وجود دارد.
همچنین با عضویت در این سایت میتونید از وبینار های رایگانی که درباره آزمون آیلس ارائه میشه، استفاده کنید.

🌼 Https://Ieltsonlinetests.com 🌼

با پیدا شدن ابزارها و اپلیکشن های ترجمه و انبوهی از تبلغات هوش مصنوعی ها دیگر کسی برای ترجمه کتاب ترجمه نمی کند. عموما کتاب مورد نظر را از طریق این ابزارها ترجمه می کنند که ترجمه ماشینی است و طبیعی است که ترجمه ی جامع و مانعی نیست و ممکن است بیشتر در حوزه های عمومی پاسخگو باشد تا تخصصی. آنچه که مهم است این است که مترجم پس از دریافت نسخه ترجمه حتما آن را بازنگری کرده و ترجمه های ناقص با کلمات اشتباه و نامانوس را اصلاح نماید. دو متن را دریافت کردم. ظاهر نوشتاری عاری از مشکل بود اما در داخل متن اشتباهات بیشماری یافت می شد.

پاره ای از این مشکلات عدم یکدستی در به کارگیری یک واژه به این معنی که در متن یک واژه با معنی مشخص به چند شکل آمده بود. همچنین معنی تحت اللفظی و فاقد معنی لازم در متن، اشتباهات نگارشی از دیگر ایرادهای این ترجمه کتاب بود.

معایب استفاده از ترجمه ماشینی

هنگامی که شما متن خود را در یک ربات یا ماشین مانند گوگل ترنسلیت وارد می‌کنید و آن را برای شما ترجمه کند، این ربات سعی می‌کند به بهترین شیوه کار را انجام دهد با این وجود ممکن است در آن قصوری نیز وجود داشته باشد. یک ماشین هرگز نمی‌تواند جای یک انسان حرفه‌ای که مدت‌های طولانی دوره گذرانده و دارای فهم عمیق، عواطف و افکار است را بگیرد.

ترجمه ماشینی نمی‌تواند به ترجمه صحیحی از اعداد، ارقام و آمار دست پیدا کند و هنگام وارد کردن آمار و نمودارها دچار سردرگمی می‌شود. آن‌ها به دلیل ترجمه کلمه به کلمه‌ای که ارائه می‌دهند نمی‌توانند اصطلاحات را به زبان مقصد برگردانند. برای همین است که جملات بی ربط زیادی در متون ترجمه شده توسط ماشین پیدا می‌شود.

همچنین ماشین‌ها متوجه غلط‌های املایی و علائم نگارشی نمی‌شوند و در صورتی که در این مورد خطایی وجود داشته باشد نمی‌توانند آن را تشخیص دهند. ترجمه‌های ماشینی دارای جمله‌های نامفهوم و غیر واضح زیادی هستند. دلیل آن نیز عدم توانایی ماشین‌ها و ربات‌های ترجمه در درک کلمات و ترجمه لغت به لغت است.

هنگام استفاده از ترجمه‌ ماشینی لازم است که پس از آن دوباره متن را بررسی کرده و اشکالات را برطرف کنید. همین موارد سبب شده تا بیشتر اوقات مترجمان به سراغ این ترجمه‌ها نروند و کار ترجمه حرفه‌ای خود را در معرض خطر قرار ندهند. ماشین‌ها هر چقدر هم که باهوش و سریع باشند نمی‌توانند جای نیروی متخصص را بگیرند و در واقع فقط برای آسان و سریع کردن کار انسان‌ها مورد استفاده قرار می‌گیرند.

به مناسبت آغاز نیمسال دوم سال تحصیلی ۱۴۰۴-۱۴۰۵، سازمان مطالعه و تدوین کتب دانشگاهی در علوم اسلامی و انسانی «سمت» اقدام به برگزاری نمایشگاه مجازی کتاب با تخفیف ویژه کرده است.

تاریخ برگزاری: ۱ تا ۱۰ اسفند ۱۴۰۴

به صورت مجازی از طریق تارنمای: esale.samt.ac.ir

در این نمایشگاه، بیش از ۲۶۰۰ عنوان کتاب در حوزه علوم انسانی و اسلامی با تخفیف ۱۵ درصدی عرضه می‌شود.

پاسخگویی به سوالات: تلفن: ۶۶۴۱۸۰۶۹-۰۲۱

کارگر بازنشسته هندی کتابخانه‌ای با دو میلیون کتاب ساخت
نکه گودا، کارگر بازنشسته یک کارخانه قند در ایالت کارناتاکای هند، طی پنج دهه تلاش بی‌وقفه موفق شده کتابخانه‌ای عظیم با بیش از دو میلیون جلد کتاب ایجاد کند؛ مجموعه‌ای که به صورت رایگان در اختیار عموم قرار دارد و او را شایسته دریافت جایزه ملی پادما شری کرده است.

به گزارش خبرگزاری کتاب ایران (ایبنا) به نقل از بی بی سی، دو میلیون کتاب در ساختمانی وسیع، بدون دریافت هیچ هزینه‌ای، آماده امانت و مطالعه برای همه علاقه‌مندان. این گنجینه ارزشمند حاصل بیش از پنجاه سال تلاش «آنکه گودا»، مردی ۷۹ ساله از جنوب هند است که روزگاری تنها یک کارگر ساده کارخانه قند بود.
اکنون در آستانه ۸۰ سالگی، گودا امیدوار است دیگران راه او را ادامه دهند: «من مسئولیت خودم را انجام داده‌ام. دیگر انرژی گذشته را ندارم. حالا شاید دولت و مردم بتوانند این میراث را حفظ کنند. من تمام تلاشم را کرده‌ام، ادامه راه با دیگران است.»

او ماه گذشته به دلیل خدمات برجسته‌اش در ترویج فرهنگ مطالعه، از سوی دولت هند نشان افتخار پادما شری دریافت کرد؛ یکی از بالاترین جوایز غیرنظامی این کشور.

گودا که مجموعه شگفت‌انگیزش شامل کتاب‌هایی در تمام موضوعات ممکن است، در خانواده‌ای کشاورز بزرگ شد؛ جایی که دسترسی به کتاب یک رویا بود.

کتاب و بازی در خدمت محیط زیست

نخستین پارک آموزشی مدیریت پسماند در کشور افتتاح شد؛ کتاب و بازی در خدمت محیط زیست اصفهان-پارک آموزشی و گردشگری «گردونه» برای نخستین بار در ایران، با محوریت کتاب و محتواهای آموزشی، دانش‌آموزان به ویژه پایه چهارم دبستان را با مدیریت پسماند آشنا می‌کند.

​سوئد بیش از ۱۰۰ میلیون یورو را به بازنگری گسترده در کلاس‌های درس اختصاص می‌دهد: جایگزینی تبلت‌ها و نمایشگرها با کتاب‌های درسی چاپی سنتی برای کمک به معکوس کردن روند افت تحصیلی دانش‌آموزان و تقویت تمرکز.

​پس از بیش از یک دهه استقبال از آموزش «اول-دیجیتال»، مقامات سوئدی اکنون در حال بازگشت به یادگیری مبتنی بر کاغذ هستند. داده‌های رسمی و مطالعات اخیر که توسط وزارت آموزش و پرورش مورد استناد قرار گرفته‌اند، نشان می‌دهند که استفاده طولانی‌مدت از صفحه نمایش در کلاس با کاهش بازه تمرکز، درک مطلب ضعیف‌تر و کاهش توانایی‌های تفکر انتقادی مرتبط بوده است.
​تحقیقات به طور مداوم نشان می‌دهند که مطالعه بر روی صفحات نمایشِ نورانی، در مقایسه با تجربه آرام و خطی کتاب‌های فیزیکی، به تلاش ذهنی بیشتری نیاز دارد و باعث حواس‌پرتی بیشتری می‌شود؛ عواملی که گمان می‌رود در کاهش نتایج تحصیلی سال‌های اخیر نقش داشته‌اند.
​طبق برنامه جدید، هر دانش‌آموز برای تمامی دروس اصلی کتاب‌های درسی چاپی دریافت خواهد کرد تا کتاب به عنوان ابزار مرکزی یادگیری احیا شود. دستگاه‌های دیجیتال و منابع آنلاین همچنان به عنوان ابزارهای پشتیبان در دسترس خواهند بود، اما دیگر بر آموزش روزمره مسلط نخواهند بود.
​این سرمایه‌گذاری جسورانه ۱۰۰+ میلیون یورویی، نشان‌دهنده پیشگامی سوئد در بازنگری در نقش فناوری در آموزش است. این اقدام بر یک شناختِ رو به رشد در سراسر جهان تأکید می‌کند: در حالی که نمایشگرها سرعت و دسترسی را فراهم می‌کنند، تعامل ملموس و بدون حواس‌پرتی با کتاب‌های فیزیکی از تمرکز عمیق‌تر، ماندگاری بیشتر در حافظه و یادگیری بلندمدتِ مؤثرتر حمایت می‌کند.
​سوئد با انتخاب کاغذ بر پیکسل، در حال ترسیم مسیری به سوی آینده‌ای متوازن‌تر و مبتنی بر شواهد در کلاس‌های درس است؛ مسیری که اصول پداگوژیکِ (تعلیم و تربیت) اثبات‌شده را مقدم بر روندهای دیجیتالِ کنترل‌نشده قرار می‌دهد.
​

داد معشوقه‌ به‌ عاشق‌ پیغام‌
که‌ کُند مادرِ تو با من‌ جنگ

هر کُجا بیندم‌ از دور کُند
چهره‌ پر چین‌ و جبین‌ پُر آژنگ

با نگاهِ غضب‌ آلود زند
بر دلِ نازکِ‌ من‌ تیرِ‌ خدنگ

مادرِ سنگ‌دلت‌ تا زنده‌ست‌
شهد در کامِ من‌ و توست‌ شَرنگ

نشوم‌ یکدل‌ و یکرنگ‌ تو را
تا نسازی‌ دلِ او از خون‌ رنگ

گر تو خواهی‌ به‌ وصالم‌ برسی‌
باید این‌ ساعت‌ بی‌خوف و درنگ

روی‌ و سینۀ تنگش‌ بدری‌
دل‌ برون‌ آری‌ از آن‌ سینۀ‌ تنگ

گرم‌ و خونین‌ به‌ منش‌ باز آری‌
تا بَرد ز آینۀ‌ قلبم‌ زنگ

عاشقِ بی‌خرد ناهنجار
نه،‌ بل‌ آن‌ فاسقِ بی‌عصمت‌ و ننگ

حُرمتِ مادری‌ از یاد ببُرد
خیره‌ از باده‌ و دیوانه‌ ز بنگ

رفت‌ و مادر را افکند به‌ خاک‌
سینه‌ بدرید و دل‌ آورد به‌ چنگ

قصدِ سرمنزلِ‌ معشوق‌ نمود
دلِ مادر به‌ کفش‌ چون‌ نارنگ

از قضا خورد دمِ در به‌ زمین‌
و اندکی‌ سُوده‌ شد او را آرنگ

وان‌ دل‌ گرم‌ که‌ جان‌ داشت‌ هنوز
اوفتاد از کف‌ آن‌ بی‌فرهنگ

از زمین‌ باز چو برخاست‌ نمود
پی‌ برداشتن‌ آن‌ آهنگ

دید کز آن‌ دل‌ آغشته‌ به‌ خون‌
آید آهسته‌ برون‌ این‌ آهنگ:

«آه‌ دست‌ پسرم‌ یافت‌ خراش‌
آه‌ پای‌ پسرم‌ خورد به‌ سنگ»

سال آخر دبیرستان که بودیم این شعر ایرج میرزا
آه دست پسرم یافت خراش
آخ پای پسرم خورد به سنگ

توی کتاب ادبیات‌مان بود.
هر جلسه، نوبت یکی از بچه‌ها می‌شد که درس همان روز را بلند بخواند. آن روز نوبت نیره بود. شروع کرد به خواندن:
داد معشوقه به عاشق پیغام…

صداش تا بیت‌های آخر آرام و شمرده بود، تا رسید به همان جایی که دل کنده‌شده مادر هنوز برای فرزندش می‌تپد…
آه دست پسرم یافت خراش
آخ پای پسرم خورد به سنگ
همان یک بیت کافی بود.

بغض نیره ترکید و کلمات در گریه گم شد. کلاس منقلب شد. بیشترمان گریه کردیم. حتی معلم هم.
آن روز، هیچ‌کدام‌مان مادر نبودیم، اما چیزی در آن شعر، جایی در عمق‌مان را لمس کرده بود.
حالا که مادر شده‌ام، تازه می‌فهمم دست پسرم یافت خراش یعنی چه.


مادری یک سویش عشق و شعف زیاد است. سوی دیگرش ترسی است که بی‌اجازه همراهش می‌آید. دل‌نگرانی‌ای که زیر پوستت می‌خزد. زخمی که هنوز نیامده، اما دردش را از قبل حس می‌کنی.


مادری مرزهایی را در آدم جابه‌جا می‌کند. حساسیت‌ها، حتی تعریف درد...و بعضی معناها گویی از دل مادر بودن عبور می‌کند.
آن‌روز این بیت را فهمیدم، امروز زندگی‌اش می‌کنم.

مریم قهرمانی

بر اساس وبلاگ Ex Libris Group، کتابداران دانشگاهی در حال رهبری استفاده از هوش مصنوعی آکادمیک (Academic AI) برای بهینه‌سازی عملکرد کتابخانه‌ها هستند، به‌ویژه در زمینه مدیریت داده‌های کتابخانه‌ای و متادیتا (metadata) که یکی از چالش‌های عمده در خدمات اطلاعاتی است.
این فناوری به‌ویژه در خودکارسازی فرآیندهای فهرست‌نویسی و سازمان‌دهی مجموعه‌ها کاربرد دارد؛ برای مثال در دانشگاه تگزاس در آستین، AI زمان پردازش بایگانی صوتی را به‌طرز قابل‌توجهی کاهش داده است.
در دانشگاه تورنتو نیز استفاده از ابزارهای AI باعث استخراج و به‌روزرسانی دقیق اطلاعات نسخ سریالی و تبدیل توصیفات غیرساخت‌یافته به داده‌های قابل‌استفاده شده است.
این تجربه‌های عملی نشان می‌دهد که AI می‌تواند دقت متادیتا را افزایش و بار کارهای تکراری کارکنان را کاهش دهد، در حالی که تخصص انسانی همچنان در مرکز فرآیند قرار دارد.
مقاله آموزشی تأکید دارد که AI باید به‌عنوان همراه و تسهیل‌کننده کار حرفه‌ای مورد استفاده قرار گیرد نه جایگزین انسان، و کتابداران با هدایت فرآیند و نظارت بر کیفیت نقش کلیدی را حفظ می‌کنند.
این رویکرد شامل شفافیت در استفاده از ابزارها، حفظ یکپارچگی علمی و اعتماد کاربران است، زیرا شفافیت و کنترل انسانی اطمینان از کیفیت خروجی‌های AI را تضمین می‌کند.
وبلاگ همچنین اشاره می‌کند که مشارکت در وبینارهای تخصصی با حضور همکاران از سایر مؤسسات می‌تواند به انتقال تجربه‌ها و استراتژی‌های عملی در کاربرد AI کمک کند.
این گفتگوهای آموزشی، شامل مثال‌های واقعی و راهکارهای قابل‌اجرا، برای کتابداران، مدیران فناوری اطلاعات و کارکنان خدمات علمی منبع الهام و راهنمای عمل فراهم می‌آورد.
در مجموع، گزارش نشان می‌دهد که کتابخانه‌های دانشگاهی نه تنها AI را پذیرفته‌اند، بلکه در هدایت و توسعه کاربردهای آن پیشرو هستند تا خدمات دقیق‌تر، سریع‌تر و کاربرمحورتر ارائه دهند.
استفاده از Academic AI به‌عنوان ابزار کمکی برای حل چالش‌های عملی در مدیریت اطلاعات و ارتقای قابلیت‌های کشف علمی، یکی از روندهای کلیدی تحول در کتابخانه‌های مدرن است.

منبع: exlibrisgroup، منتشر شده 4 دسامبر 2025

https://exlibrisgroup.com/blog/how-academic-librarians-are-leading-with-academic-ai/?


فرزانه قنادي‌نژاد

برای شناسایی مجلات برتر در رشته خود، به Google Scholar مراجعه کنید.

سپس از منوی بالای صفحه، گزینه Metrics را انتخاب کنید.

در بخش Categories، رشته خود را انتخاب کرده و در ادامه به Subcategories بروید تا حوزه تخصصی مورد نظر خود را مشخص کنید.

در نهایت، می‌توانید فهرست ۲۰ مجله برتر مرتبط با آن دسته‌بندی و زیرشاخه را مشاهده کنید.

راهنمای University of Michigan Library معرفی می‌کند که ابزارهای Altmetric و Altmetric Explorer for Institutions چگونه می‌توانند به پژوهشگران کمک کنند تا تأثیرگذاری علمی و نحوه رویت‌پذیری آثار پژوهشی در سطح آنلاین را بهتر درک و تحلیل کنند.
این راهنما به‌صورت آموزشی طراحی شده تا کاربران، به ویژه دانشجویان و اعضای هیئت‌علمی، مفاهیم اصلی آلتمریکس را بیاموزند و بدانند این ابزار چگونه نشانه‌های توجه عمومی و علمی را برای مقالات، داده‌ها و دیگر خروجی‌های پژوهشی جمع‌آوری می‌کند.
آلتمریکس به جای تکیه صرف بر شاخص‌های سنتی مانند تعداد استنادها، فعالیت در شبکه‌های اجتماعی، خبرگزاری‌ها، بلاگ‌ها و سایر پلتفرم‌های آنلاین را نیز بررسی می‌کند تا تصویری چندبعدی از نحوه تعامل جامعه با پژوهش ارائه دهد.
ابزار Altmetric Explorer نسخه‌ی حرفه‌ای‌تر است که امکان تحلیل سطح مؤسسه‌ای و گروهی را فراهم می‌کند و به کتابخانه‌ها یا واحدهای پژوهشی کمک می‌کند تا روندهای توجه علمی را در یک زمینه یا رشته خاص دنبال کنند.
راهنما توضیح می‌دهد که چگونه می‌توان گزارش‌ها و نمودارهای آلتمریکس را برای ارائه به اعضای هیئت‌علمی، بودجه‌دهندگان یا همکاران تهیه کرد تا اثرگذاری پژوهش‌ها را به‌صورت ملموس نشان داد.
همچنین این ابزار می‌تواند در برنامه‌ریزی استراتژیک پژوهشی مورد استفاده قرار گیرد، زیرا نمایه‌ای از موضوعات پژوهشی پرطرفدار، همکاران بالقوه و شبکه‌های انتشار اثر ارائه می‌کند.
در سطح آموزشی، راهنما به پژوهشگران می‌آموزد که چگونه داده‌های آلتمریکس را بخوانند، تفسیر کنند و با دیگر معیارهای سنجش علمی ادغام کنند تا چشم‌انداز جامعی از اثربخشی پژوهش به‌دست آورند.
همچنین ابزار برای افزایش دیده‌شدن آثار علمی از طریق انتخاب کلیدواژه بهینه، انتخاب نشریات مناسب و توزیع در شبکه‌های علمی کاربرد دارد و به این ترتیب می‌تواند به ارتقای گزارش‌های پژوهشی و پروفایل‌های علمی فردی کمک کند.
راهنمای Altmetric و Altmetric Explorer بخشی از مجموعه LibGuides است که توسط کارشناسان کتابخانه دانشگاه میشیگان تهیه شده و منابع، لینک‌ها و نکات عملی برای استفاده مؤثر از این ابزارها را در اختیار کاربران قرار می‌دهد.
این راهنمای آموزشی برای هر پژوهشگری که می‌خواهد پیگیری و بهبود دیده‌شدن پژوهش خود در محیط آکادمیک و عمومی را یاد بگیرد، منبعی کاربردی و دقیق است.

منبع: University of Michigan Library، منتشر شده 12 اگوست 2025

https://guides.lib.umich.edu/c.php?g=1050673

گزارشگر: فرزانه قنادي‌نژاد

بیست سال تحول در کتاب‌های الکترونیکی (eBook)؛ چگونه کتابخانه‌ها دسترسی جهانی به دانش را دگرگون کردند

در گزارشی آموزشی – خبری،Springer Nature به ۲ دهه تحول eBook در کتابخانه‌های دانشگاهی می‌پردازد و نشان می‌دهد که این تحول چگونه دسترسی به منابع علمی را تسریع و به‌شکل‌گیری آموزش و پژوهش مدرن کمک کرده است.
در اوایل دهه ۲۰۰۰، انتقال از کتاب‌های چاپی به الکترونیکی آرام آغاز شد، اما به‌تدریج مشخص شد که eBookها می‌توانند نسبت به منابع فیزیکی، دسترسی سریع، جهانی و بی‌وقفه فراهم کنند، به‌ویژه در زمانی که نیاز به محتوا از زنجیره عرضه سنتی فراتر رفت.
راه‌اندازی برنامه eBook در ۲۰۰۶ و ایجاد کلکسیون‌های موضوعی به کتابداران اجازه داد دسترسی به منابع را در همه رشته‌ها برنامه‌ریزی و گسترش دهند، که این امر باعث شد منابعی که قبلاً محدود بودند در مقیاس وسیع‌تری قابل‌دسترس شوند.
امروزه بیش از ۲۶۰,۰۰۰ عنوان eBook در حوزه‌های علوم پایه، مهندسی، پزشکی، علوم انسانی و اجتماعی در پورتفولیوی (Portfolio) Springer Nature وجود دارد که هر ساله هزاران عنوان جدید به آن افزوده می‌شود.
یکی از پیشرفت‌های مهم، ارائه دسترسی DRM-free با امکان چندکاربره است، به‌طوری‌که کاربران به‌طور هم‌زمان و بدون محدودیت می‌توانند محتوا را دانلود، نقل‌قول و استفاده کنند؛ این قابلیت به‌ویژه در زمان‌های اوج تقاضا مانند روزهای امتحان اهمیت دارد.
گزارش تأکید دارد که دسترسی‌پذیری برای همه کاربران نیز به‌عنوان یک اصل اساسی در نظر گرفته شده و طبق استانداردهای قانون دسترس‌پذیری اروپا (EAA) از سال ۲۰۲۵، eBookها باید برای استفاده با صفحه‌خوان و ابزارهای کمکی مناسب طراحی شوند.
در فرایند توسعه ‌eBookها، ادغام اصول کیفیت و اعتبار علمی از طریق داوری همتا و ابزارهای کمکی مدرن مانند بررسی‌های هوش مصنوعی انجام می‌شود تا آثار دیجیتال از نظر علمی قابل‌اعتماد باقی بمانند.
گزارش همچنین نشان می‌دهد که تحول دیجیتال نه‌فقط فناورانه بوده، بلکه تغییری فرهنگی است که کتابخانه‌ها در آن نقش محوری داشته‌اند و به‌طور فعال به ترویج تمرکز بر دسترسی، مشارکت و خدمات کاربرمحور کمک کرده‌اند.
این دو دهه تجربه نشان می‌دهد که پوشش جامع، دسترسی نامحدود و طراحی کاربرپسند ‌eBookها باعث شده محتواهای علمی به‌سرعت در اختیار دانشجویان و پژوهشگران در سراسر جهان قرار گیرد.
در نهایت، مقاله اشاره می‌کند که آینده ‌eBookها در سفارشی‌سازی تجربه یادگیری، انعطاف در استفاده و انطباق با نیازهای پژوهشی نهفته است و کتابخانه‌ها همچنان نقش تسهیل‌گر و محافظ دانش دیجیتال را ایفا خواهند کرد.

منبع: Springer Nature، منتشر شده ۱۳ ژانویه ۲۰۲۶

https://www.springernature.com/gp/librarians/the-link/ebooks-blogpost/20-years-ebooks-libraries-global-digital-access/27838938?utm_medium=organic_social&utm_source=LinkedIn&utm_campaign=SMT_%266836247859

فرزانه قنادي‌نژاد

چهار اثر (فلورانس اسکاول شین)

اخبار را دنبال نکنید (رولف دوبلی)

قدرت بیان (برایان تریسی)

عادت‌های اتمی، تغییرات کوچک و نتایج بزرگ (جیمز کلیر)

اثر مرکب (دارن هاردی)

تفکر، سریع و کُند (دانیل کانمن)

خودت باش، دختر (ریچل هالیس)

شرمنده نباش دختر (ریچل هالیس)

ارزش خود را بدانید (جول اوستین)

قورباغه ات را قورت بده (برایان تریسی)

هنر برقراری ارتباط (تیچ نات هان)

آیین دوست یابی (دیل کارنگی)

قدرت اراده (پل ژاگو)

در مذاکره هرگز سازش نکنید (کریس واس)

روی موج شادی (زادهوش)

چگونه قلق همسرم را پیدا کنم؟ (الهام صانعی)

هنر رضایت از زندگی (عباس پسندیده)

هنر همیشه بر حق بودن (آرتور شوپنهاور)

۴۹ تکنیک حفظ حال خوب (شیوا مرزبان)

هنر ظریف رهایی از دغدغه‌ها (مارک منسن)

قله ها و دره ها (اسپنسر جانسون)

شخصیت شناسی به زبان ساده (جرالد متیوز)

چگونه خودمان را دوست بداریم (شارون وگشیدر)

خودت را رها کن (گری جان بیشاپ)

دگرگونی زندگی با جادوی نظم (ماری کندو)

شخصیت دو قطبی (فاطمه شعیبی)

چگونه یادگیرنده خوبی باشیم (باربارا اوکلی)

قدرت نامحدود (آنتونی رابینز)

زیستن در سایه آگاهی (مصطفی جوادی پور)

زندگی سخت است (کیرن ستیا)

توان بی پایان (آنتونی رابینز)

پروازهای خلاقیت (جولیا کامرون)

چگونه باور درست و مثبت بسازیم (جول اوستین)

سالم تر زندگی کنیم (سی دیوید جنکینز)

آرامش درون (جان کانتول کایلی)

رمز موفقیت (اندرو کارنگی)

بیشعوری (خاویر کرمنت)

افسانه خودباوری (آلبرت الیس)

حافظه درخشان (تونی بازان)

ذهنیت برنده (جیمز کلیر)

scisummary.com

ابزاری که با آن می‌توانید بدون مطالعه کامل مقالات علمی، جوهره هر مقاله‌ای را به‌راحتی، سریع و دقیق، استخراج کنید!

VARIOUS INTERNATIONAL UNIVERSITY THESIS ONLINE LIBARY

Part-1

Harvard University - Hollis Catalog
http://lms01.harvard.edu/F/TYIK6LKTD...RP67TQV-09421?

Australian Digital Theses Program
http://adt.caul.edu.au

M.I.T. Theses and E-Theses Online
https://dspace.mit.edu/handle/1721.1/7582
http://library.mit.edu/F?func=find-b-0

Cornell University Library
http://dspace.library.cornell.edu/ha...39/browse-date

University of Notre Dame
http://etd.nd.edu/ETD-db/ETD-browse/browse

Unersity of Pretoria, New Zealand
http://upetd.up.ac.za/ETD-db/ETD-browse/browse

Theses & Dissertations written in Chinesse (Big5)
http://etd.lib.nsysu.edu.tw/ETD-db/E..._by=department

Vanderbilt University
http://etd.library.vanderbilt.edu/ET...-browse/browse

Eindenburg University
http://www.era.lib.ed.ac.uk/browse-title

Simon Fraser University
http://ir.lib.sfu.ca/browse-title

Digital Journal and ETDs
http://umi.com/products_umi/digitalcommons/

British Library
http://sherpa.bl.uk/view/subjects/
The European Library
http://www.theeuropeanlibrary.org/portal/index.html

Ohio LINK ETDs Search
http://search.ohiolink.edu/etd/

Case Western Reserve University
http://www.case.edu/provost/gradstudies/etd/

Boston College
http://dissertations.bc.edu/

University of Nebraska
http://digitalcommons.unl.edu/dissertations/

University of Maryland
https://drum.umd.edu/dspace/browse-date

University of Connecticut
http://digitalcommons.uconn.edu/dissertations/

Texas A&M University
http://txspace.tamu.edu/browse-date

Nortwestern University
http://www.at.northwestern.edu/etd/

North Carolina State University
http://www.lib.ncsu.edu/ETD-db/ETD-browse/browse

Georgia Institute of Technology
http://etd.gatech.edu/ETD-db/ETD-bro..._by=department

The George Washington University
http://etd-gw.wrlc.org/ETD-browse/browse

NCSU Library
http://www.lib.ncsu.edu/ETD-db/ETD-browse/browse

University of the Free State
http://etd.uovs.ac.za/cgi-bin/ETD-browse/browse

Florida State University
http://etd.lib.fsu.edu/ETD-db/ETD-br...rst_letter=all

Universiy of Western Michigan
http://etd.wmich.edu/ETD-db/ETD-search/search

Digital Media Library
https://ritdml.rit.edu/dspace/handle/1850/921

University of South Africa

NDLTD
http://docs.ndltd.org:8080/dspace/browse-title

Caltech
http://etd.caltech.edu/ETD-db/ETD-br...rst_letter=all

Virginia Polytechnic Institute
http://scholar.lib.vt.edu/theses/browse/

East Tennese State University
http://etd2004.etsu.edu/etdops.html

Georgia Institute of Technology
http://etd.gatech.edu/ETD-db/ETD-bro...first_letter=A

Georgia State University
http://etd.gsu.edu/ETD-db/ETD-browse...rst_letter=all

Wake Forest University
http://etd.wfu.edu/ETD-db/ETD-browse/browse

University of Monitoba
https://mspace.lib.umanitoba.ca/dspace/browse-title

UNB e-Repositories
http://quartet.cs.unb.ca:8080/dspace/browse-title

University of Pitsburg
http://etd.library.pitt.edu/ETD-db/ETD-search/browse

University of Tennessee
http://diglib.lib.utk.edu/cgi/b/bib/... … ;page=dept

Texas Digital Library
http://repositories.tdl.org/browse-title

University of Victoria
https://dspace.library.uvic.ca:8443/dspace/browse-title

Texas Tech University
http://etd.lib.ttu.edu/ETD-db/ETD-br..._by=department

NTNU
http://www.lib.ndhu.edu.tw/ETD-db/ET...rst_letter=all

University of Johannesberg
http://etd.rau.ac.za/ETD-db/ETD-browse/browse

Texas A&M University
http://txspace.tamu.edu/browse-title

East Tenesse State University
http://etd-review.etsu.edu/ETD-db/ETD-browse/browse

Theses Canada Portal
http://collectionscanada.ca/thesescanada/index-e.html

University of Waterloo
http://etheses.uwaterloo.ca/

Networked Digital Library
http://zippo.vtls.com/cgi-bin/ndltd/chameleon

University of Helsinki
http://ethesis.helsinki.fi/english.html

Caltech Libraries
http://etd.caltech.edu/ETD-db/ETD-search/search

آیا کتاب‌درمانی می‌تواند درد جهان را التیام دهد؟