کتابخانه دانشگاه آزاد اسلامی مهاباد

اثر کلمات

بطور جدی از افرادی که مخزن کلمات منفی و ناامید کننده هستند، فاصله بگیرید. این افراد بی آنکه خود بخواهند و شما بخواهید، در عملکرد مغزی، رفتار و روحیه شما آثار منفی واقعی بر جای میگذارند. در مقابل، دوستانی پیدا کنید که از واژه های مثبت استفاده می‌کنند.

- دارن هاردی، نویسنده کتاب بسیار معروف "اثر مرکب" می‌گوید که یکی از کارهای روزانه او، خواندن چند صفحه از کتاب های الهام بخش موفقیت است. او می‌گوید خواندن متن‌های انرژی بخش، قوای روحی اش را تقویت می‌کند.
شما هم هر روز ولو یک صفحه هم که شده - بله، حتی یک صفحه - کتاب هایی با موضوع موفقیت را بخوانید و از اثر عجیب کلمات مثبت بر عملکردتان شگفت زده شوید.

- برنامه های غم انگیز تلویزیون، ترانه های غم آلود، تصاویر و متون ناراحت کننده، اخبار منفی و گرانی و نظایر این ها را از زندگی تان حذف کنید. حتی اگر تابلویی در اتاق تان هست که القای غم می‌کند، همین الان آن را از مقابل چشم‌تان بردارید. تصاویر نیز کلمه هستند.

- منتظر کلمات مثبت دیگران نباشید؛ هر روز چند کلمه مثبت درباره خودتان بگویید؛ درباره سلامتی‌تان، توانایی‌هایتان، کارهای خوب‌تان، امکاناتی که دارید، تصمیمات خوب‌تان؛ انگیزه قوی‌تان و....
روان شناسی به نام "جان بار" در نیویورک، افرادی را در معرض کلماتی مانند ناتوان، انعطاف ناپذیر، پا درد، نیازمند کمک و ... قرار داد. وجه مشترک کلمات این بود که افراد را به یاد کهنسالی و پیران می انداخت.
شاید تعجب انگیز باشد ولی بعد از مواجهه افراد - که همگی جوان و سالم بودند - با این کلمات، سرعت راه رفتن و گام برداشتن شان نیز برای دقایقی کاهش یافت.
مراقب "اثر کلمات" باشید، کلمات خیلی مهم اند و راستش را بخواهید همه ما محصول کلمات هستیم...
۰

اعتماد، سرمایه جدید ارتباطات علمی؛ چرا جامعه پژوهشی باید راهبرد حضور خود در شبکه‌های اجتماعی را بازنگری کند؟

گزارشی تازه از Springer Nature نشان می‌دهد که با دگرگونی چشمگیر شبکه‌های اجتماعی، پژوهشگران، ناشران و مؤسسات علمی برای حفظ اثربخشی ارتباطات علمی خود ناگزیرند راهبردهای جدیدی مبتنی بر اعتماد، تعامل و جامعه‌سازی اتخاذ کنند. این گزارش بر نقش روزافزون کیفیت ارتباطات، بیش از صرف گستردگی مخاطبان، تأکید دارد.
بر اساس این گزارش، تغییرات اخیر در الگوریتم‌ها، سیاست‌های مدیریت محتوا و رفتار کاربران موجب شده است که بسیاری از شبکه‌های اجتماعی سنتی، کارایی گذشته را برای انتشار و ترویج یافته‌های علمی نداشته باشند.
نویسندگان معتقدند که در فضای کنونی، ایجاد «جوامع علمی فعال» و تعامل مستمر با مخاطبان، از انتشار صرف محتوا اهمیت بیشتری یافته و می‌تواند به افزایش اعتماد و نفوذ علمی منجر شود.
گزارش تأکید می‌کند که پژوهشگران باید حضور خود را در شبکه‌های اجتماعی با هدف گفت‌وگو، تبادل تجربه و پاسخ‌گویی به مخاطبان مدیریت کنند، نه صرفاً برای افزایش تعداد بازدیدها یا دنبال‌کنندگان.
یکی از محورهای اصلی مقاله، اهمیت اعتماد به‌عنوان مهم‌ترین سرمایه ارتباطات علمی است؛ سرمایه‌ای که از طریق شفافیت، انتشار محتوای معتبر و تعامل مسئولانه با جامعه علمی و عمومی شکل می‌گیرد.
در این گزارش همچنین توصیه می‌شود که پژوهشگران و مؤسسات علمی از حضور در چندین پلتفرم مختلف بهره بگیرند تا وابستگی خود را به یک شبکه اجتماعی کاهش داده و ارتباط پایدارتری با مخاطبان برقرار کنند.
نویسندگان نقش خبرنامه‌های الکترونیکی، وب‌سایت‌های شخصی، انجمن‌های تخصصی و شبکه‌های حرفه‌ای را در کنار شبکه‌های اجتماعی علمی، برای توسعه ارتباطات علمی مؤثر بسیار مهم ارزیابی می‌کنند.
گزارش همچنین نشان می‌دهد که محتوای علمی زمانی بیشترین اثرگذاری را خواهد داشت که علاوه بر دقت علمی، به زبان قابل فهم، داستان‌محور و متناسب با نیاز مخاطبان ارائه شود.
از منظر ارتباطات علم، این مقاله بر ضرورت گفت‌وگوی دوسویه میان پژوهشگران و جامعه تأکید می‌کند و معتقد است اعتماد عمومی به علم تنها از طریق انتشار نتایج پژوهش حاصل نمی‌شود، بلکه نیازمند تعامل مستمر و پاسخ‌گویی شفاف است.
نویسندگان همچنین یادآور می‌شوند که سنجش موفقیت فعالیت‌های علمی در شبکه‌های اجتماعی نباید صرفاً بر پایه تعداد بازدید یا لایک باشد، بلکه کیفیت تعامل، میزان اعتماد مخاطبان و شکل‌گیری شبکه‌های علمی پایدار نیز باید مورد توجه قرار گیرد.
این گزارش در شرایطی منتشر شده است که بسیاری از دانشگاه‌ها، ناشران و پژوهشگران در حال بازنگری سیاست‌های ارتباطات علمی خود برای سازگاری با محیط متحول رسانه‌های دیجیتال هستند.
در مجموع، Springer Nature نتیجه می‌گیرد که آینده ترویج علم در فضای مجازی بیش از هر زمان دیگری به ایجاد جوامع علمی قابل اعتماد، تعامل معنادار با مخاطبان و تولید محتوای معتبر وابسته است؛ رویکردی که می‌تواند اعتبار و اثرگذاری پژوهش را در عصر رسانه‌های اجتماعی تقویت کند.

Springer Nature. (2026, July). Community and trust matter more than ever on social media. The Researcher's Source. Springer Nature. https://www.springernature.com/gp/researchers/the-researchers-source/publish-with-impact-blogpost/community-and-trust-matter-more-than-ever-on-social-media/52857362

https://t.me/UT_Central_Library

علم سنجي چيست؟

علمی‌سنجی یکی از متداولترین روش‌های ارزیابی فعالیت‌های علمی و مدیریت پژوهش است. بررسی کمی تولیدات علمی، سیاست‌گذاری علمی، ارتباطات علمی دانش‌پژوهان و ترسیم نقشه علم، برخی موضوعات این حوزه‌اند.علم سنجی به‌ دنبال‌ مطرح‌ شدن‌ آن‌ دانشمندان‌ برجسته‌اي‌ از تعداد مقالات‌ علمي‌ به‌ عنوان‌ ملاكي‌ براي‌ مقايسه‌ توليد علمي‌ كشورهاي‌ مختلف‌ استفاده‌ كرده‌اند .
اساس‌ كار علم‌ سنجي‌ بر بررسي‌ چهار متغير اساسي‌ شامل‌ مؤ‌لفان، انتشارات‌ علمي، مراجع‌ و ارجاعات‌ است. علم‌ سنجي‌ بر آن‌ است‌ كه‌ با استفاده‌ از بررسي‌ جداگانه‌ اين‌ متغيرها يا تركيب‌ مناسبي‌ از آن‌ها خصايص‌ علم‌ و پژوهش‌ علمي‌ را نمايان سازد .
علم سنجي، فن تجزيه و تحليل آماري و كمي متون علمي است. يكي از مهمترين اهداف اين علم، بنا نهادن نظامهايي از شاخص هاي توصيف كننده پژوهش در اجتماعات مختلف علمي است. انتشار مداوم و منظم چنين شاخص هايي مي تواند عنصري مفيد و كارآمد براي مديريت تحقيق و سياستگذاري و چگونگي تخصيص بودجه و امكانات در علوم باشد .

می توان گفت که : علم‌سنجی یکی از رشته‌های دانشگاهی تازه‌‌ای است که از قدمت چندانی در ایران برخوردار نیست. ریشه‌های علم‌سنجی به کتاب‌سنجی باز می‌گردد که در ابتدا با هدف خدمات‌رسانی به علوم کتابداری و اطلاع‌رسانی پا به عرصه وجود گذاشت. اما پس از مدتی، قابلیتهای آن با استقبال سطح گسترده‌تری از سیاست‌گذاران و برنامه‌ریزان پژوهشی کشورها رو‌به‌رو شد و در بسیاری از مراکز دانشگاهی و پژوهشی مورد توجه قرار گرفت. در واقع، لزوم تعیین صحیح‌ترین مسیر برنامه‌ریزی و سیاست‌‌گذاری علم و فناوری حال و آینده در سطح بین‌المللی، ملی، سازمانی و حتی فردی، مهم‌ترین دلیل نوسعه این حوزه علمی به شمار می‌رود.

Free peer-reviewed scientific articles in all areas of medical research and biology. Includes fisheries and aquatic sciences, zoology and animal science, and nursing.

https://link.springer.com/brands/bmc

This service covers free, full text, quality controlled scientific and scholarly journals. 3652 journals are linked in this directory.

https://doaj.org/

ERIC: Institute of Education Sciences This link opens in a new window

ERIC is an online library of education research and information, sponsored by the Institute of Education Sciences (IES) of the U.S. Department of Education.

http://eric.ed.gov

Google Scholar This link opens in a new window

A simple way to broadly search for scholarly literature. BTC Library may have access to some of the articles you find here.

https://scholar.google.com/schhp?hl=en

JSTOR Open and Free This link opens in a new window

JSTOR is a highly selective digital library of academic content in many formats and disciplines. The collections include top peer-reviewed scholarly journals as well as respected literary journals, academic monographs, research reports from trusted institutes, and primary sources.

https://about.jstor.org/products/jstor-platform/whats-on-jstor/open-and-free/

MedlinePlus This link opens in a new windowMedlinePlus has extensive information from the National Institutes of Health on over 975 diseases and conditions. There are directories, a medical encyclopedia and a medical dictionary, information on prescription and nonprescription drugs, health information from the media, and links to thousands of clinical trials. See also PubMed.

• https://medlineplus.gov/

  Merck Manual : Professional Version This link opens in a new window

  Thousands of topics in all medical fields with information that is clear and easy to understand.

• https://www.merckmanuals.com/professional
  
  

• ProCon.org This link opens in a new window

  Pros, cons and statistics (!) about controversial issues. Articles are written by bipartisan, non-profit staffers.

• https://www.britannica.com/procon

  PubMed This link opens in a new window

  PubMed comprises more than 25 million citations for biomedical literature from MEDLINE, life science journals, and online books. Citations *may* include links to full-text content from PubMed Central and publisher web sites.

• https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/
• PubMed Central This link opens in a new window

  PubMed Central® (PMC) is a free full-text archive of biomedical and life sciences journal literature at the U.S. National Institutes of Health's National Library of Medicine (NIH/NLM).

• https://pmc.ncbi.nlm.nih.gov/

  PubMed Clinical Queries This link opens in a new window

  Includes Clinical Study Categories and Systematic Reviews.

• https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/clinical/

راز داشتن مغز جوان‌تر شاید در یادگیری زبان دوم، سوم یا حتی چهارم نهفته باشد.

یک مطالعه جدید نشان داده افرادی که به چند زبان مختلف صحبت می‌کنند، مغز جوان‌تری دارند و اختلاف سنی مغز آن‌ها با سن واقعی‌شان ممکن است به ۱۳ سال برسد.

یافته‌های این مطالعه که در سال ۲۰۲۶ در مجمع فدراسیون انجمن‌های علوم اعصاب اروپا ارائه شد، از این حکایت دارند که هرچه زبان‌های بیشتری یاد بگیرید، مغزتان جوان‌تر می‌ماند.

دکتر پل ئی. بندهایم، استاد عصب‌شناسی دانشکده پزشکی دانشگاه آریزونا و مدیر ارشد پزشکی شرکت برین‌سیورز، که نقشی در این مطالعه نداشت، می گوید: «یافته‌های این پژوهش با تحقیقات حوزه علوم اعصاب هم‌خوانی دارند؛ تحقیقاتی که نشان می‌دهند چندزبانه‌بودن با اندوخته شناختی قوی‌تر (مقاومت مغز در برابر آسیب‌ها) ارتباط دارد و به مغز کمک می‌کند در برابر عوارض ناشی از افزایش سن مقاومت کند.» برین‌سیورز به سالمندانی که در معرض خطر ابتلا به آلزایمر قرار دارند مشاوره می‌دهد.

بندهایم گفت: «با این‌حال، پیام اصلی این مطالعه فراتر از یادگیری زبان است و به نظر می‌رسد که مغز بیش از همه از فرایند یادگیری پایدار سود می‌برد.»

نقش یادگیری زبان در جوان‌ماندن مغز

لوسیا آموروسو، پژوهشگر مرکز شناخت، مغز و زبان باسک در سن‌سباستین اسپانیا و نویسنده مطالعه حاضر، در بیانیه‌ای گفت: «یافته‌ها از تأثیر تدریجی یادگیری زبان حکایت دارند. این یعنی هرچه زبان‌های بیشتری بدانید، مغزتان با سرعت کمتری پیر می‌شود. میزان تسلط در زبان‌های مختلف و سن یادگیری هم ظاهراً نقش مهمی دارد.»

مطالعه جدید نشان داد مغز افرادی که به دو زبان مختلف صحبت می‌کردند، حدود شش سال جوان‌تر از سن واقعی آن‌ها بود، مغز افرادی که به سه زبان مختلف صحبت می‌کردند، حدود هفت سال جوان‌تر بود و مغز افرادی که به چهار زبان مختلف تسلط داشتند، تقریباً سیزده سال جوان‌تر به نظر می‌رسید.

این مطالعه با همکاری مؤسسات علمی اسپانیا، شیلی، آرژانتین و ایرلند انجام گرفت. پژوهشگران گروهی متشکل از ۷۲۸ ساکن منطقه باسک اسپانیا را بررسی کردند که هرکدام به یک تا چهار زبان از جمله اسپانیایی، باسکی، فرانسوی و انگلیسی مسلط بودند.

پژوهشگران سلامت مغز داوطلبان را با نوار مغز ارزیابی کردند و از هوش مصنوعی برای تحلیل داده‌ها کمک گرفتند تا «ساعت پیری مغز» را بسازند. این ساعت نشان می‌دهد که سطح فعالیت مغزی در هرسنی باید در چه محدوده‌ای باشد.

آموروسو گفت: «چندزبانه‌بودن اثر تدریجی دارد و هرچه تجربه فرد در یادگیری و استفاده از زبان‌های مختلف عمیق‌تر و طولانی‌تر باشد، تأثیر آن بیشتر خواهد بود.»

کریستوفر یو. میسلینگ، عصب‌پژوه و رئیس و مدیرعامل پیشین شرکت دارویی آناوکس، که روی درمان بیماری‌های عصبی تمرکز دارد می گوید: «فعالیت‌های ذهنی سخت و چالش‌برانگیز انعطاف مغز را محک می‌زنند، اما یادگیری هم‌زمان زبان‌های مختلف چندین سامانه عصبی را درگیر می‌کند: شنیداری، معنایی، حرکتی و عاطفی. این باعث می‌شود که مغز مدام از زبان‌های مختلف استفاده کند و تلاش کند که آن‌ها را با هم اشتباه نگیرد.»

میسلینگ گفت: «مهم این است که برای یادگیری زحمت بکشید. با این‌حال، یادگیری زبان شرایط خاص خود را دارد، زیرا هم‌زمان مدارهای مغزی مربوط به کنترل، حافظه و ارتباطات اجتماعی را درگیر می‌کند.»

فعالیت‌هایی مانند رقص، موسیقی، ورزش و مراقبه هم که با تحرک، تجربه‌های جدید و ارتباطات اجتماعی سروکار دارند، برای سلامت مغز مفید هستند. هیچ‌وقت برای شروع دیر نیست. مراقبه و ذهن‌آگاهی باعث تقویت تمرکز می‌‌شوند، درحالی‌که تمرینات قدرتی و فعالیت‌های قلبی‌عروقی به افزایش جریان خون و تولید سلول‌های عصبی جدید کمک می‌کنند.

او افزود: «حتی اگر پابه‌سن گذاشته باشید، کسب مهارت‌های جدید مانند یادگیری ساز یا شروع ورزش جدید به بازتنظیم سلول‌های عصبی کمک می‌کند. مغز در دوران بزرگسالی هم انعطاف‌پذیر است. هیچ‌وقت برای شروع تجربه‌های جدید و چالش‌برانگیز دیر نیست.»

این مطالعه نشان می‌دهد که یادگیری زبان دوم، سوم یا چهارم به مغز کمک می‌کند که جوان بماند. هرچه زودتر شروع به یادگیری کنیم، نتیجه بهتری می‌گیریم.»

بندهایم گفت انجام فعالیت‌های جدید و چالش‌برانگیز، مانند یادگیری زبان جدید، موسیقی، هنر، تاریخ یا سایر موضوعات، که باید چند ماه یا حتی چند سال روی آن‌ها تمرکز کنید، به تقویت اندوخته شناختی کمک می‌کند.

او افزود: «یادگیری زبان جدید به‌ویژه مؤثر است، زیرا نقاط مربوط به حافظه، توجه، اجرا، حل مسئله، روابط و تعاملات اجتماعی را به‌طور هم‌زمان درگیر کرده و شبکه‌های به‌هم‌پیوسته مغز را فعال می‌کند.»

این یافته‌ها هنوز به اثبات نرسیده‌اند، اما مطالعه حاضر از نقش مهم یادگیری زبان در تمام رده‌های سنی حکایت دارد.»

https://www.fens.org/news-activities/news/speaking-another-language-could-slow-ageing-in-the-brain

ناشر معتبر علمی اشپرینگر نیچر از راه‌اندازی نشر جدیدی با نام «نیچر بوکز» (Nature Books) خبر داد. این اقدام برای نخستین بار به پژوهشگران و نویسندگان امکان می‌دهد تا آثار بلند و کتاب‌گونه خود را تحت برند معتبر «نیچر» به چاپ برسانند.

هدف از این تصمیم تمرکز بر انتشار کتاب‌هایی برای دانشگاهیان، سیاست‌گذاران و تأمین‌کنندگان بودجه پژوهشی که به بررسی عمیق چالش‌های مهم در حوزه پژوهش و جامعه می‌پردازند. مدل نشرآن ترکیبی از تخصص موضوعی ویراستاران داخلی پورتفولیوی نیچر با برنامه گسترده نشر کتاب‌های علمی اشپرینگر نیچر است که به نویسندگان کمک می‌کند تأثیر و دامنه دسترسی کار خود را افزایش دهند.این نشر جدید در کنار انتشارات اشپرینگر و پالگریو مک‌میلان قرار می‌گیرد و مکمل آنها خواهد بود.اولین عناوین این انتشارات تا پایان سال جاری میلادی منتشر خواهند شد.

این رویداد فرصت جدیدی را برای پژوهشگران فراهم می‌آورد تا یافته‌های پژوهشی خود را در قالب کتاب و با پشتیبانی یکی از معتبرترین برندهای علمی جهان منتشر کنند که می‌تواند تأثیر بسزایی در ارتقای رزومه علمی و افزایش استنادها داشته باشد.

منبع: https://www.researchinformation.info/news/springer-nature-launches-nature-books-imprint/

ابزار Moltbook یک پلتفرم نوآورانه است که به‌عنوان نخستین شبکه اجتماعی ویژه عامل‌های هوش مصنوعی (AI Agents) شناخته می‌شود. در این محیط، عامل‌های هوشمند می‌توانند به‌طور مستقل محتوا تولید کنند، درباره موضوعات مختلف به بحث بپردازند، به مطالب یکدیگر رأی دهند و در جوامع تخصصی تعامل داشته باشند.
پژوهشگران حوزه هوش مصنوعی با استفاده از Moltbook می‌توانند رفتارهای اجتماعی، الگوهای همکاری، یادگیری جمعی و تعامل میان عامل‌های هوشمند را در مقیاس بزرگ مطالعه کنند.
این بستر فرصت مناسبی برای بررسی موضوعاتی مانند هماهنگی چندعاملی، اعتماد، تصمیم‌گیری جمعی، مدیریت دانش و حکمرانی هوش مصنوعی فراهم می‌کند. همچنین توسعه‌دهندگان می‌توانند عامل‌های خود را در محیطی واقعی آزمایش کرده و عملکرد آن‌ها را در تعامل با سایر عامل‌ها ارزیابی کنند. داده‌های تولید شده در Moltbook منبع ارزشمندی برای پژوهش‌های علوم داده، پردازش زبان طبیعی، تحلیل شبکه‌های اجتماعی و امنیت سامانه‌های هوشمند به‌شمار می‌آید.
اگرچه این سامانه مستقیماً برای نگارش مقاله یا مرور منابع طراحی نشده است، اما بستری پژوهشی برای مطالعه نسل جدید سامانه‌های چندعاملی و رفتارهای نوظهور هوش مصنوعی محسوب می‌شود.
دسترسی به این پلتفرم از طریق نشانی https:www.moltbook.com امکان‌پذیر است. این ابزار می‌تواند برای پژوهشگران حوزه هوش مصنوعی، علوم رایانه، تعامل انسان و رایانه و علوم اجتماعی محاسباتی بسیار ارزشمند باشد.

Moltbook. (2026). The front page of the agent internet. https://www.moltbook.com
Jiang, Y., Zhang, Y., Shen, X., Backes, M., & Zhang, Y. (2026). Humans welcome to observe: A first look at the agent social network Moltbook. arXiv. https://arxiv.org/abs/2602.10127

هرکه را شد همت عالی پدید

هرچه جست آن چیز، حالی شد پدید

هرکه را یک ذره همت داد دست

کرد او خورشید را زان ذره پست

نقطه ملک جهان ها همت است

پر و بال مرغ جان ها همت است

هر دلی که همت عالی نیافت

ملکت بی منتها حالی نیافت

همت آمد همچو مرغی تیز پر

هر زمان در سِیر خود سر تیزتر…

«تنها راه انجام دادن کار بزرگ، این است که عاشق کاری باشید که انجام می‌دهید.» – استیو جابز

در طی چند سالی که در کتابخانه دانشگاه آزاد اسلامی واحد مهاباد خدمت می کنم با دانشجویان و فارغ التحصیلان و افرادی که در زمینه ای فعالیت یا پژوهش دارند ارتباط داشته ام. بسیار پیش می آید که زبان حال خیلی از آن ها نارضایتی، عدم استخدام ، نداشتن سرمایه و خودتان بهتر می دانید بهانه ها بیشمارند ، می باشد اما در این میان کسانی را هم می شناسم که اراده و عزم و پشتکارشان ستودنی است و باید در جامعه مطرح شوند و زمینه های شکوفایی کارهایشان فراهم شود. کسانی که از یک جرقه ذهنی استقبال می کنند و الگوبرداری می دانند و می خوانند و مشاوره می کنند و راه به جایی می برند.

یکی از این نمونه های پشتکار سرکار خانم زینب آتش بار است که فارغ‌التحصیل مقطع کارشناسی ارشد رشته شیمی از دانشگاه ارومیه، با نگاهی متفاوت به پیوند میان دانش و طبیعت، مسیر فعالیت خود را در حوزه سلامت بنا نهاده‌اند. ایشان با بنیان‌گذاری شرکت تولیدی «نارون تکاپو»، بر این باورند که «علم شیمی و قدرت طبیعت می‌توانند در کنار هم، سلامت و آرامش را به جامعه بازگردانند».

مسیر کارآفرینی ایشان با تکیه بر دانش دانشگاهی آغاز شد و با حمایت‌های ارزشمند دانشگاه آزاد اسلامی واحد مهاباد، توانستند گام‌های نخست فعالیت خود را استوار بر پایه علم بردارند. ایشان با بهره‌گیری از آخرین فرمولاسیون‌های روز دنیا و دانش تخصصی خود، طی ۱۰ سال فعالیت مستمر، محصولاتی ارگانیک و دست‌ساز (از جمله صابون‌های گیاهی و لوسیون‌های تخصصی) را تولید می‌کنند که با هدف رفع مشکلات پوست و مو، سلامت و زیبایی را در کنار هم قرار می‌دهد. تمرکز اصلی ایشان بر ارائه راهکارهای مراقبتی ایمن، با کیفیت بالا و قیمت مقرون‌به‌صرفه برای تمامی گروه‌های سنی، از جمله کودکان، و بزرگسالان است. با آرزوی موفقیت روزافزون برای خانم آتش‌بار در مسیر پیوند علم، طبیعت و سلامت.

این دست افراد مایه افتخار جامعه هستند که حمایت از تولیدات و محصولاتشان زمینه رشد و شکوفایی اقتصادی و گسترش فعالیت های کاری برای جوانان و به نوعی کارآفرینی است که می تواند الگوی صدها نفر باشد که بهانه مانعی برای رشد و پیشرفت شان است.

معمولا وقتی از "قهرمان" حرف می‌زنیم، عمدتا تصویر آتش‌نشان، امدادگر یا پزشکی را به ذهن می‌آوریم که جان انسان‌ها را نجات می‌دهد. اما پژوهش‌های جدید علوم رفتاری نشان می‌دهند که ستون اصلی تاب‌آوری یک جامعه، فقط این قهرمانان شناخته‌شده نیستند؛ بلکه هزاران "قهرمانی کوچک" هستند که شاید هیچ‌وقت نامشان در خبرها نیاید.

در ادبیات علمی، این رفتارها با عنوان رفتارهای نوع‌دوستانه (Prosocial Behaviors) شناخته می‌شوند؛ کارهای داوطلبانه‌ای که هدفشان سود رساندن به دیگران است، حتی اگر پاداشی در کار نباشد. برخلاف تصور رایج، بحران‌ها همیشه انسان‌ها را خودخواه‌تر نمی‌کنند؛ در بسیاری از موارد، حس همدلی، همکاری و مسئولیت‌پذیری را نیز تقویت می‌کنند. به بیان دیگر، بحران می‌تواند بهترین و بدترینِ انسان را هم‌زمان آشکار کند.

"قهرمانی کوچک" دقیقاً چیست؟
- گاهی فقط این است که خبر تأییدنشده‌ای را بازنشر نکنیم.
- گاهی خرید بیش از نیازمان را کنار بگذاریم تا دیگران نیز سهمی داشته باشند.
- گاهی به سالمند همسایه سر بزنیم، داروی بیماری را تهیه کنیم، یا چند دقیقه وقت بگذاریم تا به فردی مضطرب گوش دهیم.
شاید این کارها در نگاه اول ناچیز به نظر برسند، اما همین رفتارهای کوچک، شبکه‌های اعتماد را زنده نگه می‌دارند؛ و اعتماد، مهم‌ترین سرمایه هر جامعه در بحران است.

اخیرا مشخص شده است که بزرگ‌ترین مانع کمک‌کردن، لزوما بی‌تفاوتی نیست، بسیاری از مردم "می‌خواهند کمک کنند، اما نمی‌دانند چگونه!" گمان می‌کنند کمکشان بی‌اثر است، یا تصور می‌کنند "حتما دیگران این کار را انجام می‌دهند". بنابراین، یکی از مؤثرترین راه‌ها برای افزایش همبستگی اجتماعی، این است که کمک‌کردن را "مشخص، ساده و در دسترس" کنیم نه این‌که از مردم بخواهیم فداکار باشند.

شاید به همین دلیل باشد که در بیشتر بحران‌های بزرگ، آنچه یک جامعه را سرپا نگه می‌دارد، فقط تصمیم‌های کلان دولت‌ها نیست؛ بلکه میلیون‌ها تصمیم کوچک شهروندان عادی است. هیچ‌کس به‌تنهایی نمی‌تواند یک بحران را پایان دهد، اما هرکس می‌تواند از عمیق‌تر شدن آن جلوگیری کند.

در این روزهای سخت، همه فرصت انجام کارهای بزرگ را نداریم؛ اما تقریبا همه می‌توانیم یک "قهرمانی کوچک" انجام دهیم و گاهی همین قهرمانی‌های کوچک، همان چیزی هست که یک جامعه را از فروپاشی نجات می‌دهد.

اکنون که این مطلب را خواندید؛ قهرمانی‌های کوچک خود را مشخص کنید.
منابع:
1. Malti, T. & Speidel, R. (2024). Development of Prosociality and the Effects of Adversity.
2. Kossowska, M. et al. (2024). Socio-psychological Barriers Preventing People from Helping in Times of Crisis: A Scoping Review.
منبع»اینترنت

فایل های pdf تعدادی از کتاب های مورد استفاده دانشجویان پرستاری و مامایی را در کانالی در تلگرام قرار داده ام. این فایل ها به منظور استفاده دانشجویان و علاقه مندان در اختیار دانشجویان قرار گرفته است .نام کانال کتاب برای دانشجویان پرستاری و مامایی آدرس در تلگرام sayranlibrary

کتاب تجوید مصور

کتاب حاضر تجویدی تصویری است که به منظور آسان سازی مطالعه و تحصیل علم تجوید،مفاهیم آن با بکارگیری شکل ها و نمودارها و با استفاده از رنگ های متفاوت به شیوه ای نوین ارائه شده است . همچنین برای فهم دقیق مخرج و صفات حروف و تمرین عملی تجوید، سی دی کاملی که حاوی مثال های کتاب به صورت صوتی و تصاویر متحرک می باشد، ضمیمه ی کتاب شده است.
( این کتاب همان کتاب دو جلدی التجوید المصور نوشته ی دکتر ایمن رشدی سوید می باشد و هیچ مطلبی از کتاب حذف نشده است و صرفا قالب کتاب را عوض نموده که این خود سبب کم حجمی کتاب گشته است )

https://cdn.imgurl.ir/uploads/q11129_tajweed-musawar.pdf

https://www.ibna.ir/tag/%D9%85%D8%AC%D9%85%D9%88%D8%B9%D9%87+%D9%85%D8%B4%D8%A7%D9%87%DB%8C%D8%B1+%DA%A9%D8%AA%D8%A7%D8%A8%D8%B4%D9%86%D8%A7%D8%B3%DB%8C+%D9%85%D8%B9%D8%A7%D8%B5%D8%B1+%D8%A7%DB%8C%D8%B1%D8%A7%D9%86

انتخاب یک موضوع مناسب، نخستین گام برای انجام پژوهشی موفق است؛ اما بسیاری از دانشجویان و پژوهشگران در یافتن موضوعی نو، کاربردی و متناسب با اهداف تحقیق با چالش مواجه هستند. ابزار Research Topic Generator در پلتفرم Paperguide با استفاده از هوش مصنوعی، این فرایند را هدفمند و ساده‌تر کرده است.

کاربران با وارد کردن اطلاعاتی مانند رشته تحصیلی، حوزه پژوهشی، کلیدواژه‌ها یا هدف تحقیق، می‌توانند موضوعات پیشنهادی را دریافت کنند که از نظر علمی منسجم، متناسب با حوزه تخصصی و قابل توسعه در قالب مقاله، پایان‌نامه یا رساله هستند.

این ابزار به‌ویژه برای دانشجویان تحصیلات تکمیلی، پژوهشگران و اعضای هیئت علمی که در مرحله تدوین پروپوزال یا آغاز یک پروژه تحقیقاتی قرار دارند، می‌تواند نقطه شروعی مناسب برای شکل‌دهی ایده‌های پژوهشی باشد.

دسترسی به ابزار: https://paperguide.ai/research-topic-generator/

چند روز پیش ویدئویی چند بار از طرف دوستان و آشنایان از اینستاگرام برایم فرستاده شد که من هم مثل آنها ببینم و بخندم و احتمالا با لایک حمایت از سازنده آن کنم. ویدئو را که باز کردم دیدم با عنوان طلاق و به زبان کوردی با ایفاگری شخصی که ادعا دارد کارهای طنز انجام می دهد(به نام یعقوب رحیمی) با بازی تک نفره خود در قالب سه بازیگر طلاق را به بدترین شکل ممکن به حالت طنز درآورده بود که با نگاه کردن به آن حالم به هم خورد. چرا که ظاهرا این سازنده طنز ادبیات و دیالوگی برای ساختار فیلمش به کار می برد که برای خنداندن بینندگانش بیشتر از این که طنز باشد و البته طنز یک راه بیان مشکلات اجتماعی و فرهنگی است اما با رعایت نکته های ظریف اخلاقی و عدم توهین و اهانت به طیف های مختلف بینندگان از هیچ توهینی به خانم های طلاق داده شده یا دارای مشکلات با همسرشان دریغ نکرده است.

خواستم در قالب چند جمله نظرخودم را در باره این فیلم چند دقیقه ای به صاحب پیج اعلام کنم اما به دو دلیل منصرف شدم اول اینکه وقتی حجم تشویق و لایک ها و ایموجی ها سراسر خنده و حمایت های لفظی را از طرف بینندگان پیج دیدم، متوجه شدم که به صورت جمعی جماعت از مطالعه، آگاهی های فردی و اجتماعی، رعایت حقوق شهروندی، حقوق دینی به شدت دور شده اند و یک سطحی نگری، و یک تنزل فرهنگی بر زندگی و فکرشان سایه افکنده است.

دیگر این که زمانی باید به فردی یا صاحب رسانه ای فیدبک داد که خود شخص ارزش آن را داشته باشد که درک کند و با احترام آن را بشنود و در رد یا پذیرش اعتراض یا نقد سخنی منطقی برای گفتن داشته باشد. در معرفی خود فرد در بالای صفحه نوشته شدهمن در مورد درد اجتماع صحبت می کنم اگر نمی دانی چه می گویم یا خودتو به اون راه زدی یا کفش هایت را در راهی اشتباه و غلط قرار داده ای(راه اشتباه را می روی). پس با تمام وجود خودش را عقل کل و صاحب عقل دانسته است.

یاد خاطره ای افتادم چند سال پیش در برنامه ای که در ماه مبارک رمضان از صدا و سیمای مهاباد پخش می شد افتادم. شخصی را به برنامه دعوت کرده بودند که معلم هنرمندی بود. آن معلم در ضمن سخنانش به مادرانی پرید و به سرزنش و نکوهش آنها پرداخت که بچه هایشان را ناجوانمردانه و بی رحمانه رها می کنند و به زندگی شخصی و ... می پردازند. خانم مجری هم بدون هیچ سخنی و بحثی و اظهارنظری با بله بله متاسفانه حق را به صاحب سخن می داد و تایید می کرد. من فردای آن روز به مسئول تهیه برنامه زنگ زدم و انتقاد کردم که مجری مانند خانم فرهادی که سالهاست در برنامه خانواده با کارشناسان و موضوعات خانوادگی سروکار دارد چرا این گونه سخنان یک مهمان را تایید می کرد و دل هزاران مادر بی گناه را به درد آورد. خانم پاسخ دهنده گفتند بلافاصله بعد از برنامه به مهمان برنامه ایراد گرفتیم و به هر حال در پخش های زنده به دلیل کمبود وقت و زنده بودن برنامه پیش می آید. حتما در برنامه امشب از بینندگان عذرخواهی می شود.

انسان های زیادی هستند که خانواده برایشان باارزش ترین بناهای زندگی است و برای پایداریش از جان و دل مایه می گذارند اما اگر نتواستند این بنا را نگه دارند و یا ماندن در آن بنا آسیب های روحی و جسمی و اجتماعی به دنبال داشت در دستور صریح دین و قرآن طلاق که البته مبغوض ترین حلال است راه حل گذاشته شده است دیگر چه احتیاجی به این سخنان نمک پاش بر زخم های روحی است؟

مرزبان‌نامه کتابی است دربردارنده‌ی داستان‌ها و افسانه‌های کهن که حکایات خود را از زبان جانوران و پرندگان و دیوان و پریان روایت می‌کند. مرزبان‌نامه را می‌توان از شاهکارهای ادبیات جهان دانست.

اسپهبد مرزبان بن رستم بن شروین باوند پادشاه تبرستان نویسنده‌ی این کتاب است. او مرزبان‌نامه را در سده‌ی چهارم هجری به زبان تبری کهن نوشت. امیر کیکاووس بن اسکندر بن قابوس بن وشمگیر زیاری نویسنده‌ی کتاب قابوسنامه نوه‌ی دختری اوست. اسپهبد مرزبان مردی دانشی و دانش‌دوست بود. ابوریحان بیرونی مدتی را در دربار اسپهبد مرزبان زیسته و کتاب خود مقالید علم‌الهیئة را به این پادشاه باوندی تقدیم کرده‌است.

دو ترجمه‌ی مشهور از مرزبان‌نامه موجود است. نخستین بار محمد بن غازی ملطیوی در سال ۵۹۸ هجری قمری (۱۲۰۲ میلادی) مرزبان‌نامه را از تبری به فارسی برگرداند و آن را روضةالعقول نامید. بار دوم بین سال‌های ۶۲۲ - ۶۰۷ هجری قمری (۱۲۲۶ - ۱۲۱۱ میلادی) سعدالدین وراوینی آن را از تبری به فارسی برگرداند که به نام مرزبان‌نامه‌ی وراوینی شناخته می‌شود.

بر پایه‌ی آنچه در مقدمه‌ی مرزبان‌نامه آمده است، نویسنده‌ی اصلی و نخستین مرزبان‌نامه، شاهزاده مرزبان بن شروین یکم باوند در اواخر قرن دوم هجری است. دویست سال بعد یعنی اواخر قرن چهارم، اسپهبد مرزبان بن رستم بن شروین دوم باوند بر اساس نوشته‌ی شاهزاده‌ی یاد شده، مرزبان‌نامه‌ی کنونی را نگاشته است. در واقع مرزبان‌نامه یادگار دو مرزبان، یکی شاهزاده مرزبان و دیگری اسپهبد مرزبان می‌باشد.

اسپهبد مرزبان در شهر پریم می‌زیست. از همین روی در منابع تاریخی نام او به صورت مرزبان بن رستم بن شروین پریم نیز آمده‌است. او به غیر از کتاب مرزبان‌نامه (به نثر تبری) کتاب دیگری نیز به نام نیکی‌نومه (به شعر و نظم تبری) نوشته‌است.

پژوهشگران دانشگاه کالیفرنیا سن‌دیگو برای نخستین بار موفق شدند از ربات‌های انسان‌نما برای انجام جراحی زنده در یک مطالعه پیش‌بالینی استفاده کنند؛ دستاوردی که می‌تواند مسیر توسعه نسل جدید جراحی‌های رباتیک را هموار کند

پژوهشگران می‌گویند در صورت تکامل و تایید این فناوری، جراحان انسان‌نما می‌توانند در طیف گسترده‌ای از محیط‌ها، از مناطق روستایی و کم‌برخوردار گرفته تا جبهه‌های جنگی و حتی ماموریت فضایی، برای انجام عمل‌های جراحی به کار گرفته شوند.

در این پژوهش که نتایج آن در مجله نیچر (nature) منتشر شده است، یک تیم متشکل از ربات انسان‌نما و جراح، عمل برداشتن کیسه صفرا را با موفقیت انجام دادند. در آزمایش دیگری نیز دو ربات انسان‌نما به‌طور هم‌زمان در انجام همین عمل جراحی مشارکت کردند. تمامی این آزمایش‌ها روی حیوانات و در مرحله پیش‌بالینی انجام شده و هنوز روی انسان آزمایش نشده است.

به گفته پژوهشگران، برخلاف سامانه‌های رایج جراحی رباتیک که به تجهیزات اختصاصی نیاز دارند، ربات‌های انسان‌نما می‌توانند با ابزارهای استاندارد اتاق عمل کار کنند و به دلیل شباهت ساختاری به انسان، در محیط‌های درمانی انعطاف‌پذیری بیشتری داشته باشند.

محققان معتقدند این فناوری در آینده می‌تواند امکان انجام جراحی از راه دور، افزایش دسترسی به خدمات درمانی در مناطق محروم و کاهش فشار کاری بر جراحان را فراهم کند. با این حال، آن‌ها تاکید می‌کنند که این فناوری هنوز در مراحل اولیه توسعه قرار دارد و پیش از ورود به اتاق عمل برای بیماران، باید آزمایش‌های بیشتری را پشت سر بگذارد و مجوزهای لازم را دریافت کند.

https://timesofindia.indiatimes.com/science/humanoid-robots-perform-live-surgery-for-the-first-time-in-world-first-medical-breakthrough/amp_articleshow/132304128.cms

با نیمه عاشق‌ها ننشین.
به نیمه‌ رفیق‌ها اعتماد نکن.
نصفه‌نیمه زندگی نکن.
نصفه‌نیمه امیدوار نباش.

برای کسی که نصفه‌نیمه گوش می‌دهد نخوان.
نصف جواب را انتخاب نکن.
روی نیمه‌ای از حقیقت پافشاری نکن.
رویای نصفه نیمه نخواه ...

تا انتهای سکوتت ساکت باش و به حرف که آمدی تمام حرفت را بزن.
سکوت نکن که حرف بزنی و حرف نزن که سکوت کنی.

نصف، در واقع همان چیزی است که تو را میان آشنایانت غریب جلوه می‌دهد.

اگر رضایت داری کاملا راضی باش و اگر نمی‌خواهی کلا بگو من نمی‌خواهم.
خنده‌ی نیمه‌کاره، یعنی به تعویق انداختن خنده.
دوست داشتن نصفه‌نیمه یعنی هجران.
رفاقت نصفه‌نیمه یعنی بلد نبودن رفاقت.

نوشیدن نصفه‌نیمه عطشت را کم نمی‌کند و خوردن نصفه‌نیمه سیرت نمی‌کند.
راهِ ناتمام به جایی نمی‌رساندت.
زندگی نصفه‌نیمه یعنی تو ناتوانی در زندگی کردن و تو ناتوان نیستی؛

تو کاملی عزیز من تو کاملی و نه نصفی از هر چیزی.
تو به دنیا آمدی برای کامل زندگی کردن
و نه زندگی در نصفه‌نیمه‌ها و ناتمام‌ها.
چیزی را دوست داری با تمام وجودت به سمتش برو.
چیزی را نمی‌خواهی محکم بگو: "نه"

جبران_خلیل_جبران

『 زندانی که دیوار ندارد 』

آدمی را دیدم که هر بامداد، جامهٔ جان خویش را به دست رهگذران می‌سپرد تا اندازه‌اش کنند. یکی گفت: کوتاه است. دیگری گفت: بلند است. سومی رنگی دیگر طلب کرد. و او، هر روز تکه‌ای از خویش را برید تا بر قامتِ پسندِ مردمان راست آید.

چون سالیان بر او گذشت، دیگر جامه‌ای نمانده بود؛ نه از آن رو که بر تن کرده بود، بلکه از آن رو که همه را در بازارِ رضایت فروخته بود.

بدان!

نگاه مردمان باد است امروز از مشرق می وزد فردا از مغرب


🍃مردمان، تو را آن‌گونه که هستی نمی‌بینند؛ هر کس جهان را از روزنهٔ رنج‌ها، آرزوها و سایه‌های خویش می‌نگرد. ستایشِ آنان، گاه بازتابِ نیازهای خویش است و نکوهششان، پژواکِ زخم‌های نادیده‌شان. چگونه می‌توان حقیقتِ خویش را بر داوریِ چشم‌هایی بنا کرد که هر یک آینه‌ای غبارگرفته‌اند؟

پس آن‌که عمر خویش را صرفِ خشنود ساختن همگان کند، همچون کسی است که بخواهد دریا را با مشت آرام سازد؛ رنج می‌برد، اما دریا به کار خویش مشغول است.

متن زیبایی از اینترنت

▫️ آیا دوران چت‌بات‌ها به سر رسیده؟ نسل بعدی هوش مصنوعی در راه است!

تا الان شرکت‌های تکنولوژی فکر می‌کردند برای باهوش‌تر کردن هوش مصنوعی، فقط کافیه مدل‌های زبانی (مثل ChatGPT یا Gemini) را بزرگ‌تر کنند و متن‌های بیشتری به خوردشان بدهند. اما این روش کم‌کم دارد به بن‌بست می‌خورد!

چرا مدل‌های متنی کافی نیستند؟

بحران داده و انرژی: متن‌های باکیفیت اینترنت در حال تمام شدن است و دیتاسنترها برق وحشتناکی مصرف می‌کنند.

فقدان عقل سلیم: این مدل‌ها دنیا را تجربه نمی‌کنند، بلکه فقط کلمه بعدی را حدس می‌زنند! به قول یکی از دانشمندان بزرگ (یان لوکان): «هوشمندترین سیستم‌های فعلی ما حتی از یک گربه خانگی هم خنگ‌ترند!» چون گربه قوانین فیزیک را درک می‌کند، اما هوش مصنوعی نه.

راه‌حل جدید: ورود به «مدل‌های جهانی» (World Models)

به جای اینکه به هوش مصنوعی فقط متن بدهند، دانشمندان در حال ساخت محیط‌های شبیه‌سازی‌شده (مثل بازی‌های ویدیویی) هستند. هوش مصنوعی در این دنیاهای مجازی رها می‌شود تا مثل یک کودک خردسال، با آزمون و خطا قوانین فیزیک، فضا و علت‌ومعلول را یاد بگیرد.

شرکت‌هایی مثل گوگل و انویدیا و آزمایشگاه AMI روی این حوزه دارند کار می‌کنند.


در آینده چه اتفاقی می‌افتد؟ احتمالاً مدل‌های متنی و مدل‌های جهانی با هم ترکیب می‌شوند. یعنی در آینده با هوش مصنوعی‌ای روبرو می‌شویم که هم خوب حرف می‌زند (مثل چت‌بات‌های فعلی) و هم مثل انسان، دنیای فیزیکی اطرافش را کاملاً درک می‌کند.

متن کامل مقاله را در مجله Science بخوانید. عنوان مقاله کلمات در برابر دنیاها است (Words vs. worlds) و به قلم Matthew Hutson نوشته شده. (لینک)

نقشه ای برای شهر

شاگرد سال‌های آخر دبیرستان بود.
از خیابان جمهوری رد می‌شد که چشمش به چند جهانگرد افتاد. پیدا بود بدجوری سرگردان شده‌اند.
جلوتر که رفت، صدای غرولندشان واضح‌تر شد.

فرانسوی بودند. نه خودشان فارسی بلد بودند و نه مردم آن دور و بر فرانسه می‌دانستند.

عباس، زبان فرانسه را سال‌ها قبل از پدر یاد گرفته بود، سر صحبت را با جهانگردها باز کرد. دنبال نقشه راهنمایی از تهران بودند.

عباس گقت چنین نقشه‌ای وجود ندارد. جهانگردها که می‌دیدند کشور بزرگی مثل ایران یک نقشه راهنما از پایتختش ندارد تعجب کرده بودند

تا چند روز طعم تلخ طعنه‌های فرانسوی‌ها از ذهنش بیرون نرفت.
عاقبت تصمیم گرفت یک نقشه از شهر تهیه کند.

تمام دارایی‌اش که 27 ریال بیشتر نبود،‌همه را کاغذ و جوهر خرید و دست به کار شد .

همه این‌ها را سرمایه کارش کرد و اولین نقشه توریستی شهر تهران را به زبان فرانسه کشید.

"سحاب" برای تهیه نقشه دقیق دور دست‌ترین نقاط ایران، به بیشتر از سی هزار شهر و روستای کشور سفر کرد.

با همت بالای او موسسه‌ای که سنگ بنایش را در زیرزمین خانه‌اش گذاشته بود، به مرور تبدیل به تشکیلات بزرگی شد که با مراکز مهم جغرافیایی دنیا رقابت می‌کرد.
اولین کره جغرافیایی ایرانی در همین موسسه ساخته شد.

برای تامین هزینه‌های آن، خانه‌ای که محل زندگی و کار "سحاب" بود به ناچار در گرو بانک گذاشته شد.

مطبوعات آن زمان تیتر زده بودند:
"خانه‌ای گرو رفت و اولین کره جغرافیایی تهیه شد!"

او "عباس سحاب" جغرافی دانِ شهیر و پدر علم نقشه كشی ایران بود
راهت پر رهرو باد

از کتاب در کوی نیک نامان

✍️ زوال تدریجی توانایی خواندن: چرا نوجوانان و دانشجویان دیگر نمی‌توانند کتاب بخوانند؟

🔹 آمارهای جدید نشان‌دهنده یک بحران عمیق، خاموش و نسل‌شناختی در سیستم آموزشی و توانایی ذهنی جوانان است. گزارش بزرگ کتاب‌خوانی سال ۲۰۲۶ نشان می‌دهد که بخش بزرگی از پسران نوجوان در مقطع دبیرستان، هنوز توانایی خواندن کتاب‌هایی دشوارتر از کتاب‌های دوره ابتدایی را ندارند. این بحران به مدارس محدود نمانده و اکنون استادان دانشگاه شکایت دارند که دانشجویان جدید حتی از پس خواندن یک مقاله علمی ۲۰ صفحه‌ای هم برنمی‌آیند.

🔹 طبق گزارش سالانه رنسانس که ۲۳ میلیون فعالیت خواندنِ بیش از یک میلیون دانش‌آموز را تحلیل کرده، پسران ۱۱ تا ۱۴ ساله تقریباً به طور انحصاری به خواندن کتاب‌های بسیار ساده و مصور نظیر خاطرات یک بچه چلمن محدود شده‌اند و طعم چالش‌های ادبی بزرگتر را نمی‌چشند. دختران هم سن آن‌ها گرچه انتخاب‌های متنوع‌تری دارند، اما همچنان با معیارهای رشد شناختی فاصله دارند. بررسی‌ها نشان می‌دهد کمتر از ۱۰ درصد پسران ۱۴ تا ۱۶ ساله روزانه برای لذت مطالعه می‌کنند و نمرات خواندن دانش‌آموزان سال آخر دبیرستان به پایین‌ترین حد خود از سال ۱۹۹۲ رسیده است.

❕ تحلیل عصب‌شناختی زوال تمرکز: مغز به عنوان یک عضله
سیستم عصبی انسان بر اساس اصل استفاده کن یا از دست بده کار می‌کند. مسیرهای عصبی مغز که وظیفه حفظ توجه مستمر و طولانی‌مدت را بر عهده دارند، تنها در صورت تمرین مداوم و مواجهه با متون طولانی ساخته و تقویت می‌شوند؛ در غیر این صورت، این مسیرها دچار آتروفی یا تحلیل رفتن می‌شوند. وقتی ذهن نوجوانان روزانه با ویدیوهای چند ثانیه‌ای شبکه‌های اجتماعی و اسکرول بی‌انتها بمباران می‌شود، توانایی بیولوژیکی مغز برای تمرکز روی یک متن خطی طولانی فرو می‌پاشد. جالب اینکه طبق تحقیقات، حتی حضور فیزیکی یک گوشی تلفن همراه روی میز (حتی به صورت خاموش و رو به پایین)، بخشی از ظرفیت پردازش شناختی مغز را برای نادیده گرفتن آن اشغال کرده و عملکرد ذهن را تضعیف می‌کند.

🔹 در کنار گوشی‌های هوشمند، ورود ابزارهای هوش مصنوعی مولد نیز به این تنبلی بیولوژیکی دامن زده است. دانش‌آموزان و دانشجویان به جای تلاش برای خواندن متون سخت، از چت‌بات‌ها می‌خواهند تا متون را برای آن‌ها خلاصه کنند یا مقالاتشان را بنویسند؛ فرآیندی که مغز را از مواجهه با چالش و مقاومت فکری محروم می‌کند.

❕ پژوهش دانشگاه MIT: هوش مصنوعی چگونه مغز را تنبل می‌کند؟
مطالعه اخیر دانشمندان دانشگاه ام‌آی‌تی بر روی داوطلبانی که از چت‌بات‌ها برای کارهای شناختی نظیر نوشتن مقالات استفاده می‌کردند، حقایق تکان‌دهنده‌ای را فاش کرد. تصاویر مغزی نشان دادند که در زمان استفاده از هوش مصنوعی، فعالیت نواحی مرتبط با خلاقیت در مغز به شدت کاهش می‌یابد. بدتر از آن، حدود ۸۳ درصد از کاربرانی که از هوش مصنوعی استفاده کرده بودند، پس از پایان کار حتی نتوانستند یک خط از مطلبی که خودشان با کمک ابزار تولید کرده بودند را به یاد بیاورند. این تحقیق نشان داد که واگذاری تلاش‌های ذهنی به چت‌بات‌ها، مغز را از انجام کارهای فکری عمیق محروم کرده و مانع از یادگیری واقعی می‌شود.

🔹 نظام آموزشی امروزی با کاهش زمان‌های مطالعه کلاسی و حذف مواجهه‌های فکری دشوار، عملاً به این عقب‌گرد شناختی دامن زده است. کارشناسان هشدار می‌دهند که برای نجات تمرکز و تفکر انتقادی نسل‌های آینده، بازگرداندن فضاهای بدون فناوری و اختصاص زمان‌های مطالعه مستمر در طول روز، یک ضرورت حیاتی و غیرقابل چشم‌پوشی است.

📌 [منبع]
از کانال سخنرانیها

نشخوار فکری، مغزِ شما را پیر می‌کند و عزت‌نفس‌تان را می‌بلعد. یادتان باشد: شما افکارتان نیستید، شما ناظرِ افکارتان هستید. لازم نیست به هر فکری که به ذهنتان می‌آید، اعتبار بدهید.

کتابخانه مرکزی، مرکز اسناد و گنجینه دانشگاه صنعتی شریف - خدمات مشاوره اطلاعاتی: همیار پژوهشگران- رسالت اصلی ما توانمندسازی کاربران از طریق ارائه آموزش‌های نوآورانه و مشاوره در اطلاع‌یابی و مهارتهای پژوهشی است.
تسهیلگر دکتر مریم اسدی

آدرس کانال در پیام رسان بله و تلگرام

shariflibresearch@

یکی از کانال های بسیار مفید برای پژوهشگران کانال مشاوره خدمات اطلاعاتی در پیام رسان های بله و تلگرام است که عضویت در کانال به علاقه مندان به پژوهش، مقاله نویسی و پایان نامه نویسی توصیه می شود.

بگذارید «نوشتن» برای انسان‌ها باقی بماند


اگر به نسخه‌های دست‌نویس شعرهای امیلی دیکینسون، شاعر بزرگ آمریکایی، دقت کنید، جابه‌جا، حوضچه‌های دایره‌شکل کوچکی از جوهر را کنار کلمه‌ها می‌بینید. این حوضچه‌ها همان جاهایی است که دیکینسون مکث کرده تا تصمیم بگیرد کلمۀ بعدی باید چه باشد؛ یا از خودش پرسیده: بهتر نیست سطر قبلی را جور دیگری بنویسم؟ دن چیسون، استاد ادبیات و رئیس گروه زبان و ادبیات انگلیسی در کالج ولزلی، می‌نویسد: این حوضچه‌های جوهر انسانی‌ترین نشانه‌های دست‌نوشته‌های دیکینسون است. جایی که اندیشیدن، تردیدکردن و تعلیق او را می‌توانید ببینید.

ویلیام جیمز در کتاب اصول روان‌شناسی چنین لحظه‌‌هایی را «فضای خالی فعال» می‌نامد. جیمز می‌نویسد: «فرض کنید می‌کوشیم نامی فراموش‌شده را به یاد آوریم. وضعیت آگاهی ما در آن لحظه شگفت‌آور است. در آن فضایی خالی جاخوش کرده؛ اما نه صرفاً یک فضای خالی. شکافی است به‌شدت فعال. چیزی شبیه به شبحی از آن نام در آن حضور دارد که ما را به جهتی خاص فرامی‌خواند، گاه با احساس نزدیکی به پاسخ در ما لرزشی ایجاد می‌کند، و سپس دوباره ما را بدون آن واژه رها می‌کند، اما اگر نام‌های نادرستی به ما پیشنهاد شوند، این جای خالی، فوراً آن‌ها را رد می‌‌کند.»

«نوشتن» همیشه مسیری بوده که با این «فضاهای خالی فعال» سنگفرش می‌شده. هر کسی که روزگاری تلاش کرده است چیزی بنویسد می‌داند که گاهی در لحظه‌های جوشش فکر، می‌شود یک‌نفس چندین صفحه نوشت، و گاهی هفته‌ها طول می‌کشد تا یک جمله به آخر برسد. در این بن‌بست‌های طاقت‌فرسا، نویسنده همواره در «میانۀ راه» است. کاری ناتمام دارد که گوشۀ ذهنش آرمیده ولی راهی به تمام‌کردنش ندارد. ورود مدل‌های زبانی بزرگ مانند چت‌جی‌پی‌تی و رقبایش به عرصۀ نوشتن، این تجربه‌ها را از اساس تغییر داده است.

دن چیسون می‌گوید وقتی از چت‌جی‌پی‌تی هم سوالی می‌پرسید، برای چندثانیه می‌گوید «در حال فکرکردن» است، ولی فرایند نوشتنش با تردیدهای طولانی همراه نیست. هوش مصنوعی هیچ‌وقت به بن‌بست نمی‌خورد.


نوشتن در فضای خالیِ فعال بین «دانستن» و «به‌زبان آوردن» اتفاق می‌افتد. اندیشه‌ها در نبردی سهمگین با امر «ناگفتنی» از مسیر توقف‌ها، گم‌شدن‌ها و بازگشت‌های مکرر عبور می‌کنند تا بالاخره روی کاغذ بیایند. طی‌کردن این مسیر، مستلزم صبر، انتظارکشیدن و گذر «زمان» است. اما فناوری‌ دشمنِ انتظارکشیدن‌ است. منطق مسلط عصر ما زمان را به رشته‌ای از فوریت‌ها و هشدارها تبدیل کرده است. هر لحظه باید به نتیجه‌ای قابل اندازه‌گیری منجر شود. در چنین جهانی، ادبیات کُند به نظر می‌رسد، تفکرِ عمیق ناکارآمد جلوه می‌کند و تأملِ بی‌هدف نوعی اتلاف وقت است.

چیسون که خودش مانیفست مشهوری در ممنوعیت استفاده از هوش مصنوعی در کلاس‌های دانشگاهی‌اش دارد، می‌گوید: دو اتفاق همزمان در دانشگاه‌ها در حال وقوع است: دانشجویان هر روز نوشته‌های بهتری در کلاس ارائه می‌دهند، و هر روز در فهم متن و استدلال‌کردن پس‌رفت می‌کنند. چرا؟ مسئله فقط استفاده از هوش مصنوعی برای نوشتن نیست، مسئله این است که خودِ اندیشیدن پیوند بسیار عمیقی با نوشتن دارد. هنگام نوشتن است که بهترین استدلال‌ها سراغمان می‌آید. وقتی نوشتن را به هوش مصنوعی برون‌سپاری کنیم، از اندیشیدن هم محروم می‌شویم.

برداشتی از مطلب «برای خودت فکر کن» (Think for Yourself) نوشتۀ دن چیسون (Dan Chiasson) که در نیویورک ریویو آو بوکس منتشر شده است.
منبع : ترجمان

آهستگی رو تمرین کنیم

یک زمانی تب تندخوانی بالا بود و همه دیوانه‌وار به دنبال خواندن چند کتاب، در یک روز بودند. کلاس‌ها و تمرینات تندخوانی با روش‌های عجیب و غریب، برای خودش عالمی داشت. خوشبختانه آن تب کاملا فروکش کرده.

چقدر خوب می‌شد الان که اصلا کتاب خواندن تقریبا به حاشیه رفته و تب تندخوانی که نه، بلکه تب تند ورق زدن صفحات اینستاگرام داغ است، کسانی هم بودند و دوره کُندخوانی برگزار می‌کردند. یا حتی دوره کُند بینی، کُند نویسی، کُند خوری، کُند روی، کُند کاری، کُند زیستی.

مارشال مک لوهان می‌گفت: «عاشقان مطالعه، فقط برای محتوا کتاب نمی‌خوانند. آنها برای مزمزه کردن تک تک واژه‌ها و کلمات می‌خوانند. یک عاشق کتاب،‌ هرگز نمی‌تواند کتاب را سریع بخواند». خواندن و فکر کردن روی کلمات شیرین است. «هر کلمه در هر زبانی به تنهایی خود یک استعاره است.»

زیستن هم واقعا اگر روی دور تند باشد، شیرینی‌اش زیر زبان حس نمی‌شود و استعاره‌ها و اعماقش به چنگ ادراک و شناخت در نمی‌آیند.

محمد خیرآبادی

گزارش تازه منتشرشده از دانشگاه فینیکس، بر پایه یک مطالعه مروری، تصویری روشن از نحوه ورود ابزارهای هوش مصنوعی مولد به زیست‌بوم آموزش عالی ارائه می‌دهد. این پژوهش نشان می‌دهد که ابزارهایی مانند ChatGPT به‌سرعت در حال تبدیل شدن به بخشی از جریان روزمره فعالیت‌های دانشگاهی هستند و پژوهشگران، به‌ویژه دانشجویان تحصیلات تکمیلی، از آن‌ها برای ایده‌پردازی، نگارش علمی، مرور ادبیات و سازمان‌دهی دانش بهره می‌گیرند.
یافته‌ها حاکی از آن است که هوش مصنوعی می‌تواند با تسهیل جست‌وجوی اطلاعات و خلاصه‌سازی حجم گسترده‌ای از منابع، بهره‌وری پژوهشی را افزایش دهد و زمان انجام وظایف پیچیده علمی را کاهش دهد. با این حال، نویسندگان تأکید می‌کنند که استفاده از این فناوری نباید جایگزین تحلیل انتقادی، قضاوت علمی و اصالت فکری پژوهشگر شود.
از منظر تحلیلی، مهم‌ترین دغدغه مطرح‌شده در مقاله، مسئله اخلاق و سلامت علمی است. شفافیت در اعلام نحوه استفاده از ابزارهای هوش مصنوعی، رعایت اصول استناددهی، حفظ مالکیت فکری و پیشگیری از وابستگی بیش از حد به تولیدات ماشینی، از جمله چالش‌هایی است که دانشگاه‌ها باید برای آن‌ها سیاست‌گذاری کنند. همچنین، پژوهش بر ضرورت ارتقای سواد هوش مصنوعی در میان اعضای هیئت علمی و دانشجویان تأکید دارد تا کاربران بتوانند ظرفیت‌ها و محدودیت‌های این ابزارها را به‌درستی تشخیص دهند.
در مجموع، این گزارش نتیجه می‌گیرد که آینده آموزش عالی نه در تقابل با هوش مصنوعی، بلکه در بهره‌گیری مسئولانه و آگاهانه از آن رقم خواهد خورد؛ آینده‌ای که در آن، فناوری به ابزاری برای تقویت خلاقیت و پژوهش تبدیل می‌شود، نه جایگزینی برای تفکر و داوری انسانی.
این گزارش خبری بر اساس نتایج مطالعه‌ای مروری تهیه شده و نشان می‌دهد که توسعه سواد هوش مصنوعی و تدوین چارچوب‌های اخلاقی روشن، به یکی از اولویت‌های اصلی دانشگاه‌ها در عصر هوش مصنوعی مولد تبدیل شده است.

Akojie, P., Blake, M., & Underdahl, L. (2026). Academic applications of generative artificial intelligence tools: A scoping review. International Journal of Digital Society. https://www.phoenix.edu/press-release/generative-ai-tools-in-higher-ed.html

لینک های زیر، بهترین سایت های تبدیل کننده pdfبه word هست و میتونید به راحتی و بدون به هم ریختگی فونت، تبدیل خود را انجام دهید

www.pdf2doc.com

www.pdfonline.com/pdf-to-word-converter

www.doc2pdf.com

www.online2pdf.com/pdf2word

www.docs.zone/pdf-to-word

لیست ابزارهای هوش مصنوعی برای پژوهشگران علمی
1- Consensus:موتور جستجوی هوشمند برای یافتن مقالات معتبر.
2- Elicit:دستیار پژوهشی برای استخراج سریع داده‌های علمی.
3- Perplexity AI:جستجوگر محاوره‌ای دقیق با ذکر منابع دانشگاهی.
4- ChatPDF:گفتگوی هوشمند برای استخراج نکات فایل‌های متنی.
5- Scholarcy:تبدیل مقالات طولانی به فلش‌کارت‌های خلاصه خوانا.
6- Humata AI:تحلیل و خلاصه‌سازی سریع فایل‌های متنی حجیم.

وقتی چخوف، نویسنده‌ی نامدار روسیه، ملک روستایی خود را در ملیخوو خرید، می‌خواست مطمئن شود که دهقانان محلی می‌دانند چه زمانی او، به عنوان یک پزشک، برای کمک در دسترس است. او یک سیستم ساده، اما مؤثر راه‌اندازی کرد: هر زمان که در خانه بود و آماده پذیرش بیماران یا رفتن به ملاقات‌های خانگی بود، یک پرچم پزشکی خاص را بر روی میله‌ای بیرون خانه‌اش برافراشت. روستاییان محلی به افق نگاه می‌کردند تا پرچم را ببینند، زیرا می‌دانستند که اگر در اهتزاز باشد، "پزشک خوب" بیماری‌های آنها را کاملاً رایگان درمان خواهد کرد.
برای کشاورزان زحمتکش حومه‌ی روسیه، آن تکه پارچه ساده که در باد تکان می‌خورد، تفاوت بین مرگ و زندگی بود. آنها اهمیتی نمی‌دادند که مردی که طناب را می‌کشد، نویسنده مشهوری است که داستان‌هایش در سالن‌های بزرگ سن پترزبورگ مورد بحث قرار می‌گیرد. برای آنها، آنتون پاولوویچ، روح خستگی‌ناپذیری بود که در دل شب با کالسکه، خود از میان گل و لای یخ‌زده عبور می‌کرد تا تب کودکی را آرام کند.
این پیوند عمیق با فقرا، تمام وجود او را تعریف می‌کرد. «چخوف»، زندگی کوتاهی داشت و در سن ۴۴ سالگی بر اثر سل درگذشت، اما در آن سال‌ها، انسانیت بیشتری نسبت به آنچه اکثر افراد در طول یک قرن انجام می‌دهند، به نمایش گذاشت. او توانست، همزمان دو دنیای دشوار را متعادل کند.

آموزش پزشکی او به جای اینکه حواسش را پرت کند، به دریچه‌ای مخفی تبدیل شد که از طریق آن به وضعیت انسان نگاه می‌کرد. او به مردم به عنوان شخصیت‌هایی برای قضاوت یا سخنرانی نگاه نمی‌کرد؛ او به آنها مانند یک پزشک دلسوز نگاه می‌کرد که به بیمار نگاه می‌کند و نقص‌ها، دلشکستگی‌های آرام و تناقضات روزانه آنها را با همدلی کامل مشاهده می‌کند.
معشوقه‌ی ادبی او، شهرت جهانی برایش به ارمغان آورد، اما همسر قانونی‌اش، او را در واقعیت‌های تلخ رنج بشر گرفتار کرد. وقتی یک اپیدمی ویرانگر وبا، استان‌های اطراف را فرا گرفت، چخوف از جایگاه مشهور رو به رشد خود، برای فرار به مکانی امن استفاده نکرد. در عوض، او مسئولیت چندین حوزه‌ی پزشکی را کاملاً به تنهایی بر عهده گرفت و هزاران دهقان بی‌بضاعت را بدون درخواست حتی یک روبل درمان کرد.
حتی زمانی که ریه‌های خودش از کار افتاد و از بیماریی که در نهایت، او را کشت، شروع به سرفه کردن خون کرد، تمرکز او همچنان به بیرون معطوف بود. او از درآمد ادبی خود برای تأمین مالی ساخت مدارس روستایی، سازماندهی پروژه‌های امدادی برای خانواده‌های قحطی‌زده و ساخت یک کتابخانه‌ی عمومی در زادگاه فقیر خود، تاگانروگ، استفاده کرد و شخصاً جعبه‌های کتاب را برای پر کردن قفسه‌ها ارسال می‌کرد.
او قاطعانه معتقد بود که زندگی باید با اقدامات مشخص سنجیده شود نه با نظریه‌های زیبا. او یک بار خاطرنشان کرد که خوب است اگر هر یک از ما چیز خوبی از خود به جا بگذاریم، اثری که همچنان وجود داشته باشد و ثابت کند که زندگی ما بیهوده نگذشته است.
وقتی او سرانجام در تابستان ۱۹۰۴ برای آخرین بار، چشمانش را بست، دنیای ادبیات در سوگ یک نابغه، سوگواری کرد، اما دهقانان «ملیخوو» در سوگ یک حامی، سوگواری کردند. مدت‌ها پس از محو شدن حضور فیزیکی او، گرمای سخاوت خارق‌العاده او باقی ماند.
آنتوان چخوف، به جهانیان نشان داد که عظمت واقعی در این نیست که چقدر از دیگران بالاتر می‌روید، بلکه در این است که چقدر حاضرید برای بالا بردن آنها خم شوید. زندگی او به ما یادآوری می‌کند که میراثی که بر پایه‌ی مهربانی خالص بنا شده باشد، تنها چیزی است که هرگز واقعاً محو نمی‌شود

ویرایش- کرم علیرضایی(ه . کاسیان)

معرفی کتاب فقر احمق می کند

دانلود کتاب رایگان فقر احمق می کند

هزینه ها همواره مساله ی بزرگی در زندگی انسان بوده است. احتمالا از همان اولین زمان هایی که تمدن شکل گرفت انسان ها تلاش کرده اند برای مدیریت هزینه های خود راه حل هایی پیدا کنند. اما برای انسان مدرن این مساله نمود بارزتری دارد. شکل زندگی تغییر کرده است و تجملات زیادی وارد زندگی انسان شده اند که مدیریت هزینه ها را سخت کرده اند. هزینه هایی که از آن حرف می زنیم هم می تواند هزینه هایی مادی و هم چیزهایی مانند زمان باشد که در زندگی انسان امروز، که گوناگونی دغدغه هایش به شدت افزایش یافته به شدت موثر است. فقر احمق می کند کتاب جذاب و کاربردی ای است که مسئله ی «کمبود» یا «کمیابی» را بررسی کرده و نگاه جدیدی به خواننده می دهد. کتاب فقر احمق می کند با عنوان اصلی «scarcity: much so means little too having why» اولین بار سال ۲۰۱۳ در شهر نیویورک آمریکا منتشر شد. این کتاب تلاش می کند تاثیر کمیابی(قحطی) را در زندگی انسان درباره ی دو مساله ی پول و زمان نشان دهد و البته راه حل هایی برای مقابله با این شرایط برای افراد ارائه دهد. کتاب فقر احمق می کند به سرعت توانست جایگاهش را در میان خوانندگان پیداکند. این کتاب از آمریکا هم فراتر رفته است و در طی سال های گذشته به چندین زبان ترجمه شده است. در مقدمه ی کتاب فقر احمق می کند از قول نویسندگان آمده است: «ما این کتاب را به این خاطر نوشتیم که برای ننوشتنش وقت نداشتیم.» داستان نوشتن کتاب به گفته ی نویسندگان از گرفتاری های زیاد سندهیل مولاینیتن آغاز شده است. گرفتاری هایی که او را به طور جدی از انجام تعهداتش بازداشته بود و باعث شده بود در مدیریت زمان و برنامه هایش کاملا با مشکل مواجه شود. در میان همین برنامه ها پیشنهادی مبنی بر نوشتن فصلی از کتابی درباره ی زندگی آمریکایی های کم درآمد به آن ها پیشنهاد شد. موردی که در این فصل بررسی شد مردی بود که تعهدات مالی فراوانی داشت و توانایی مدیریت دخل و خرجش را نداشت. شیفر و مولاینیتن به شباهت های زیادی میان شان، مدیر دفتری که درباره اش نوشتند و مولاینیتن پی بردند و تلاش کردند منطقی مشترک پیدا کنند که شرایط پیش آمده برای هردوی آن ها را توضیح دهد و برای ان راه حل های کارامد ارائه دهد. آن ها معتقد بودند آنچه میان این دو نفر مشترک است «اثرات کمیابی» است و تصمیم گرفتند به یک سوال مهم پاسخ دهند: «آیا می توان منطقی فراگیر برای کمیابی ارائه داد؟ منطقی که در این پس زمینه های گوناگون کارایی اش را حفظ کند؟» در نهایت آن ها برای پاسخ به این سوال کتاب فقر احمق می کند را نوشتند. کتاب با مقدمه ای آغاز شده است که در ابتدای آن انگیزه ی نویسندگان از نوشتن فقر احمق می کند آمده است. در ادامه ی این مقدمه نویسندگان شیوه هایی که برای رسیدن به پاسخ سوالاتشان به کار برده اند را توضیح دادند. آن ها آزمایش هایی را برای بررسی اثر کمیابی طراحی کردند و نتایج ناشی از آن ها را بررسی کردند. آن ها در ادامه درباره ی مفهومی به نام علم کمیابی اصلی صحبت کرده اند. در بخشی از این مقدمه آمده است: «زمانی که به یکی از همکاران اقتصاددانمان درباره ی کمیابی گفتیم، پاسخ داد: علم کمیابی قبل از اینم وجود داشته. شاید اسمش رو شنیده باشین. بهش می گن علم اقتصاد.» پس از این مقدمه ی مفصل که ذهن خواننده را کاملا برای مطالب کتاب آماده می کند، کتابِ فقر احمق می کند در سه بخش اصلی نوشته شده است: بخش اول: ذهنیت کمیابی بخش دوم: کمیابی، کمیابی می آورد بخش سوم: طراحی برای کم یابی پس از بخش های اصلی کتاب قسمت پی نوشت آمده است که در آن درباره ی بسیاری از مطالبی که در متن کتاب آمده توضیحات تکمیلی داده شده است و منایع و مراجعی نیز برای بسیاری از مطالب متن آمده است. همچنین واژه نامه و نمایه ای نیز در انتهای کتاب آمده است که می تواند در روشن کردن مفاهیم کتاب برای خواننده نقش مهم و اساسی ای را ایفا کند. سندهیل مولاینیتن دانشمند و استاد دانشگاه هندی در حوزه ی اقتصاد است، مولاینیتن سال ۱۹۷۳ در شهر «تامیل نادو» در هندوستان متولد شده است. او در دانشگاه های کرنل و هارواردتحصیلات دانشگاهی خود را انجام داده است. مولاینیتن در زمینه هایی مانند اقتصاد رفتاری، اقتصاد توسعه و اقصتاد شرکت ها فعالیت ها و مطالعات گسترده ای دارد. او در شهر کمبریج در ایالت ماساچوست سکونت دارد و در دانشگاه هاروارد به تدریس اقتصاد مشغول است. دکتر مولاینیتن برنده ی بورسیه ی مک آرتور شده است. الدار شفیر روان شناس و دانشمند علوم رفتاری آمریکایی است، او در حوزه هایی مانند علوم شناختی، اقتصاد رفتاری و قضاوت و تصمیم گیری مطالعات و پژوهش های گسترده ای دارد و از صاحب نظران این حوزه های روان شناختی به شمار می رود. شفیر تحصیلات دانشگاهی اش را در دانشگاه براون در ایالت رودآیلند آغاز کرد و در نهایت مدرک دکترای خود را از انستیتو فناوری ماساچوست(MIT) دریافت کرد. الدار شفیر در دانشگاه های تاد و پرینستون روان شناسی و روابط عمومی تدریس می کند و عضو دانشکده ی علوم اجتماعی دانشگاه هاروارد هم هست. دکتر الدار شفیر برنده ی بورسیه گوگنهایم شده است. کتاب فقر احمق می کند کتابی است که توانسته است نظرات زیادی را به خود جلب کند و به خصوص برای افرادی که دغدغه های زیادی دارند به کتابی کارآمد تبدیل شود. نقد و بررسی های مختلفی روی این کتاب انجام شده است و بسیاری از بزرگان علم اقتصاد نیز درباره ی آن اظهار نظر کرده اند. در مجله ی «اکونومیست» درباره ی این کتاب آمده است: «نظریه ی جامع کتاب درباره ی ذهنیت کمبود در نوع خود بسیار تازه است.» همچنین «کس سانتستین» در نیویورک تایمز این کتاب را «فوق العاده درخشان» نامیده است. تعدادی از منتقدان فقر احمق می کند را در سیاست نیز تاثیر گذار می دانند. تیم آدامز منتقد «گاردین» در این باره گفته است: «خواندن این کتاب برای تمام سیاستمداران در همه جای جهان واجب است.» فقر احمق می کند، مانند بسیاری از کتاب های دیگر منتقدانی هم داشته است. برای مثال تیم هارفورد از مجله ی «فایننسیال تایمز» این کتاب را «نامتعادل» توصیف کرده است. او در ادامه گفته است: «آنچه در این کتاب در ابتدا سرگرم کننده است و از آزمایش های جذابی هم حرف می زند در ادامه طولانی، تکراری و گیج کننده است. فصل های پایانی کتاب پیشنهادات جالبی درباره ی سیاست گذاری، مدیریت و خودیاری ارائه می کند ولی اغلب این پیشنهادات ناپخته اند و کارایی لازم را ندارند.» کتاب فقر احمق می کند اولین بار سال ۹۷ تحت عنوان «کمبود: نگاهی به کمبودهای فردی و اجتماعی» در ایران منتشر شد. این ترجمه را «حسین علیجانی» انجام داده و نشر ققنوس آن را منتشر کرده است. این ترجمه از کتاب را می توانید از دانلود کنید. سید امیرحسین میرابوطالبی، مترجم جوان کشورمان نیز این کتاب را برای انتشارات ترجمان علوم انسانی به فارسی برگردانده است. خرید و دانلود کتاب فقر احمق می کند اثر مولاینتین و شفیر با ترجمه ی سیدامیرحسین میرابوطالبی در همین صفحه ممکن است. یک لحظه فکر کنید که این موضوع تا چه حد جالب توجه است. بر طبق اصول اولیه ی حسابداری حتما پای بده بستان در میان است. هر قدر هم که ثروتمند باشید، پولی که در اختیار دارید محدود است. اگر ۱۰ دلار را خرج یک چیز کنید، ۱۰ دلار کمتر برای چیزی دیگر باقی خواهد ماند(حتی اگر آن چیز دیگر ارثی باشد که برای فرزندتان به جا می گذارید). بالاخره آن ۱۰ دلار باید از جایی بیاید. اما افراد معمولا چنین احساسی ندارند. بسیاری از ما خریدهای ۱۰ دلاری را به صورتی انجام می دهیم که انگار خبری از بده بستان نیست. برای انجام این خرید لازم نیست خرید دیگری را فدا کنیم. شاید حتی بتوان گفت احساس می کنیم که موجودی نامحدودی از اسکناس های ۱۰ دلاری در بودجه مان داریم. البته در نهایت می دانیم که این طور نیست، اما رفتارمان به همین صورت است. با این همه بعضی مواقع متوجه بده بستان ها می شویم. تصور کنید که رژیم گرفته اید و دوباره در موقعیت انتخاب آن نوشیندنی قرار دارید. اگر چه که شاید قیمت ۱۰ دلاری شما را به فکر بده بستان ها نیندازد، «قیمت کالری» این کار را خواهد کرد. آن سیصد کالری اضافی باید محاسبه شود. نوشیدن آن نوشیدنی یعنی از دست دادن چیزی دیگر. آیا ارزشش را دارد که به خاطر نوشیدنی از خیر دسر بگذرید؟ یا از پیراشکی فردا صبح؟ رژیم ما را به حسابداران کالری تبدیل می کند. حساب ها باید صاف شوند. در این شرایط به خوبی متوجهیم که داشتن یک چیز برابر است با نداشتن چیز دیگر. در حقیقت درگیر تفکری می شویم که ان را تفکر بده بستان می نامیم. مشخص است که آن ده دلار برای کسانی که از نظر مالی در تنگنا هستند حکم سی صد کالری فردی را دارد که رژیم است: این مقدار هم محاسبه شود. در استعاره ی چیدمان چمدان، داشتن چمدان کوچک به این معنی بود که وارد کردن یک چیز مساوی است با بیرون ماندن چیز دیگر.